寻梦，逐梦，识自我………伊川心理名师工作室之磨课3

菇凉

孩子

回应

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成绩

学习

如何

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回形针

伊川心理名师工作室每周一次的磨课活动在本周日上午又一次如约而至，这次，是哪两位大咖老师为大家做示范课呢？

　　集智慧与优雅于一体的宋会晓老师第一个闪亮登场。她用一个个具体案例向我们展示了面对不同程度的孩子，家长如何巧妙的通过与孩子之间的对话，从而激发孩子潜能，让孩子逐步成长。

每一次考试都是一次成长的契机。

一句话可能成就一个孩子，可能挫败一个孩子。

孩子的成绩，如何回应。

一，成绩一直很好。

1，不错，继续努力。（不知道终点在哪里）

2，不能骄傲啊。（）

3，那谁谁考的怎么样？你怎么没他考的好？

喜忧参半。表达出来的都是担忧。

（一），如何回应？

我也一直很想知道，你是怎么学习的？考试有什么方法？（梳理学习方法，吸取成功经验，）

二，进步很大

1.抄的吧？你能考的这么好？（人生就是一个起伏过程，我想要变好）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2.你看，你努力就能考好，下次要考的更好。（无形的压力）

（二）如何回应？

1.如果这样下去，你会有可能…

2，这段时间你是如何学习的？哪一学科进步最大？用的什么方法？

三，成绩一般，不进不退

1，你都不会考的好一点。

2，你就不会努力点？

3，你看看谁？人家考的多好，你就不会跟人家学学？（不会学习？不想做家务？）

（今天桌子真干净，妈妈很开心。）

（三）如何回应？

如果这样下去，下次考试你估计会考多少分？你说的这些方法，能用于其他学科的学习吗？

四，成绩一直很差。

目的：学习好。

孩子身经百战，需要支持与鼓励。

考试后，主题班会，鼓励。

如何回应？

虽然…但是…（成功经验，未来可改变）

至少（起码）…（虽然一直不理想，但每天都能按时上学，偶尔也能完成作业。那时候你是怎么想的呢）

五，有希望，有未来。

一定有一个重要的理由。

孩子坚持不好的行为也是如此。

通过自己的改变，带动周围人，让周围人感受到幸福。

积极向上是人的本能。

考试后该怎么办？

一，关注兴趣和能力

观察发现孩子的能力。

二，相信相信的力量

只要你相信他，只要你给他力量，他就会创造奇迹。

三，关注可能性和改变性。

集魅力与美丽于一身的刘晓飞老师通过一个个实践活动，让大家在活动中体验，在体验中发现自身无穷的潜力。

热身活动：挑战不可能，

一，视频：30秒可以跳绳多少下？

看到视频，你看到了什么？（）

能取得这样的成绩，有哪些是我们没有看到的？（1，辛苦，累。2，坚持。3，付出努力）

很多时候，我们往往会低估自己的能力

想要取得进步，需要做哪些？

二，实验：水杯满了吗？

加水，加回形针，

在添加回形针的时候，你最深的感受？

如果把这杯水比喻为你的能力，你觉得你的杯子还可以在装多少？

三，了不起的挑战

四，极限呐喊

示范课结束后，老师们针对本次授课的优缺点进行了详细的探讨。

独行快，众行远，一群人，一个梦，坚持一路走下去，伊川心理名师工作室，加油！