<p>班会课是班主任立德树人的重要载体，一节成功的班会课能增长知识，启迪智慧，拨动心弦，提升能力，促进发展。通过班会活动点燃学生的激情，调整学生的状态，激发学生的学习热情，培养学生奋发向上的精神风貌，让学生在参与活动中有所感悟，在合作中受到启发。</p><p> 为加强丹巴县班主任队伍的建设，提升我县主题班会课的质量，加快丹巴县班主任成长的步伐，2020年5月23日下午，丹巴县小学名班主任工作室举行主题班会研讨活动。</p> <p>活动开始主持人对丹巴县几所小学的主题班会的现状进行了分析，对常见的应付性班会的效果提出了质疑，使大家明确了开展主题班会研讨活动的重要性。</p> <p>活动第一项是工作室成员集中观摩北京海淀区小学吴京燕老师的《由路边摊引发的思考》的教学视频。在课上通过小记者追踪报道、数据调查、学生讨论、表演展示等形式，让学生了解了吃路边摊是零食的危害。整堂班会课通过老师独特的设计，层层深入，适时的引导、小结。带给了我们一次高品质的观课体验，让我们获益匪浅。其中孩子们的优异的表现也给我们留下了深刻的印象。</p> <p>在观摩的过程中大家认真的做听课笔记。看完后还对这堂课进行了评议。提出了很多的看法，也谈到了自己的困惑，这堂课是否适合我们丹巴的教学实际呢？我们应该怎样去借鉴实施这堂课？</p><p><br></p> <p>活动第二项，我们对《集体在我心中》主题班会设计进行了集中讨论学习。汪晓兰老师对该堂课进行了深入的分析:该堂课有梯度，有体验，形式多样，充分调动了学生的积极性，引发学生积极参与与思考。逐层的深入，有层次。素材来源于身边的事，结合学生的实际，贴近生活。</p> <p>活动第三项集中学习迟希新的《有效主题班会八讲》中的第四讲，对撰写主题班会设计的内容进行了专项学习。明确班会设计一般包括主题名称（主副标题策略）、活动背景、活动目标、活动形式、活动准备、活动过程。</p> <p>活动最后工作室主持人对本期余下的工作提出了具体的要求，要求大家继续研读《有效主题班会八讲》，并撰写读书笔记。完善一班一策，并积极推进主题班会示范课的筹备工作。</p> <p>“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今天我们还只是对主题班会有了一些浅显的认识，需要在以后的工作中不断学习和践行。也需要从工作室角度上去让全县的班主任老师改变认识，转变观念，真正让主题班会为德育工作助力。相信有了领导、专家的指引领航，工作室成员的共同努力，丹巴县小学名班主任工作室的成长一定会越来越美好！</p>