<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四年级下学期 ，我们学习了好多现代诗，冰心奶奶的《繁星》 ，艾青的《绿》，叶赛宁的《白桦》，戴望舒的《在天晴了的时候》 ，这些诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。闲暇之余，我创作了自己的小诗集。里面有古代试，现代诗 ，也有我自己写的，还有爸爸写的。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">下面我们一起来看看吧：</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">先看一下目录</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">1：《观沧海》</b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">作者：东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">2：《望庐山瀑布》</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">这首诗运用了丰富的想象力，有比喻，有夸奖，显示出庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，也反映出李白这位大诗人胸襟开阔，超群出俗的精神面貌。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">3：《水调歌头 明月几时有》</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围。这是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。</span></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">4：《忆江南》</b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">5：《沁园春雪》</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">这首词，是毛泽东于1936年2月所作。 沁园春雪“沁园春”为词牌名,“雪”为词名。</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">6：《纸船》</b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">冰心这首诗就是以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的思念。单纯的心灵、单一的希冀所包容的孩子对母亲的情感，却是最为深厚的。多少年来，千千万万儿童、千千万万母亲为这首小诗所感动，正因为诗中一艘艘载着对母亲浓浓的爱与思念。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">7：《成功的花》</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">这首散文诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">8：《远和近》</b></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一个远，一个近，引发了人类与自然、物质与精神、肉体与灵魂、存在与虚无的种种思索，还能给读者带来很多联想，唤起共鸣。它短小精悍的外质包裹着丰富的内涵，一千个读者就有一千个“我”和“你”。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">9：《再别康桥》</b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">10：《偶然》</b></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 此诗主要是诗人对人生、情感的深切感悟，诗人于其中表达了对爱与美的消逝的感叹，也透露出对这些美好情愫的眷顾之情</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">11《秋天》</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">作者：王玥然，今年10岁，读小学四年级，平时喜欢朗诵，书法，架子鼓。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">12：《夏日随笔》</b></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">13：《白玉兰》</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">作者：王玥然的爸爸，平时喜欢写一些随笔 。</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">14《槐花颂》</b></p>