<h3><br> 为进一步落实新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，确保开学工作如期进行，加强家校联系，做好疫情防控期间对学生家庭的健康生活指导和心理关怀引导，缠溪镇中心幼儿园全体干部教师积极投入到疫情防控摸排幼儿居家指导的各项工作中。5月19日开始各班级老师采用实地走访的方式进行家访，走进家庭，通过实地家访，摸清学生居家动态和家庭防疫情况，强化精准指导，织牢织密疫情防控工作网。<br></h3> <h3> 在这个阳光灿烂的季节，本应是老师和宝贝们相聚在幼儿园的欢乐时光，但由于新型冠状病毒肺炎的来袭，大家却只能“宅”在家中，静待开学的到来。<br><br> 假期延长了，老师们的假期却没那么悠闲，她们的心一直都在牵挂着班里的孩子们:孩子们在家有没有好好吃饭?有没有按时睡觉?有没有长高、长胖呢?<br><br> 如何才能了解孩子们在家里的生活、学习状况呢?于是决定来一次家访活动，让我们的孩子们直观的感受到老师们的关爱和问候吧!<br><br> 为使家访做到有序、有效，家访活动开始之前，制定了详细、具体的家访活动方案，对家访活动工作进行了详细的安排，家访内容包括疫情防控、习惯养成、假期活动建议等，同时对家访的方式、内容、要求等做了细致的要求。确保此次家访落到实处，取得实效。<br></h3> <h3><br><br>家访聊什么?<br><br>1、与孩子聊:<br><br>①是否知道为什么要延长寒假。<br><br>②对于新型冠状病毒孩子是怎么看待的。<br><br>③家中这段时间发生了哪些变化? (比如父母<br><br>④对自己每天都有什么安排计划。<br><br>⑤自己干了什么好玩的事。<br><br>⑥是否每天有运动身体。<br><br>2、与家长聊:<br><br>①疫情期间全家生活是否正常顺利。<br><br>②家人身体状况、是否与疫情当地人员有来往接触。<br><br>③家中防疫工作是怎么做的、必要的防疫工具是否齐全。<br><br><br>④近期家长是否复工以及家庭日常外出状况。<br><br>⑤孩子在家的作息时间安排。<br><br>⑥孩子在家的自理能力、语言能力、动作发展能力有何表现。<br><br>⑦对于老师发布的线上资源，孩子是否愿意积极参与、期间是否遇到什么困难。<br><br>⑧孩子在家的性格表现如何。<br><br>⑨父母在教育陪伴孩子的过程中，遇到些什么问题。<br><br>⑩开学在即，是否自愿让孩子入园学习。<br><br><br><br></h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>家园共育 我们一起成长</h3> <h3>回顾分享感悟收获<br><br>1.我们的发现<br><br> 发现孩子:延迟开学后，孩子长时间待在家中日常活动难免受疫情的影响。身心状态发生变化时，需要老师及时发现并给予积极引导<br><br> 发现家长:可与家长进行育儿方法的分享与交流，借此树立正确的儿童观，进行科学保教知识的宣传。对不同年龄组的孩子要侧重不同的教育重点，比如大班的孩子正处于幼小衔接中，提醒家长注意幼儿在过渡期发展的全面性和适应性。<br><br><br><br>2.我们的收获<br><br>家访目的要明确<br><br>①了解幼儿身心现状，发现问题及时引导。②指引幼儿家庭科学应对疫情，顺利度过防控<br><br>③促进家长更好的支持孩子在家开展学习探索<br><br>④增进家长、幼儿和老师之间的沟通。<br><br>家访形式可以多样，但需提前告知<br><br> 分批次家访时应列出对应的分组批次与时间表，并提前通知到每一位参访家长，可在家访前一天再次做出提醒。</h3> <h3><br> 经历了一轮家访，老师们有了感性的家访经验，通过研讨梳理也明确了下一次家访的调整变化，目前我们的家访还在进行中，希望我们的家园沟通做得更加实在，能让幼儿感到关爱和亲切，让家长感到贴心和有用。<br><br><br>图文编辑：龙啸云<br>图文审核：张彩红<br><br><br></h3>