规范课堂教学，促进教师成长——郭天华小学语文名师工作室中高年级“促规范”专题活动

韩娟i

劳动的五月，感恩的五月，收获的五月。2020年5月21日、23日，大靖教育工作站开展了“小学中高年级分年级‘促规范’专题教研活动”。语文活动以“郭天华小学语文名师工作室”为依托，县级兼职教研员（大靖片）同参与。 　　活动由大靖教育工作站教研室主任朱从澍同志主持，工作站王站长和工作室全体成员（大靖片）及县级兼职教研员（大靖片）全程参与。活动共分两项议程:（一）课堂教学观摩；（二）专题研讨。 　　（一）课堂教学观摩 本次活动安排了两节语文课堂教学观摩。首先由郭天华小学语文名师工作室成员、大靖第二小学韩成娟老师执教四年级语文下册第四单元的《母鸡》。 韩老师的课堂是大气而激情四射的课堂。她用自己的情感感染着全体学生，使学生轻松走进文本，体味作者情感。 韩老师教学设计巧妙，她以作者的情感变化为线索，围绕“讨厌——不敢讨厌”展开教学，整堂课以学生为本，以读为本，使我们受益匪浅。 　　大靖中心小学冯光琴老师为我们展示的是三年级语文下册第五单元的《宇宙的另一边》。冯老师教态亲切自然，课堂语言温雅理性。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。她设计了精美的课件，引导学生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一边还会有哪些秘密？”与文本自然衔接，开发了学生的想象力。她注重文本的感情朗读，在理解片段的基础上进行感情朗读，真正融入文本，实现与文本的对话，有效训练了学生感情朗读能力。 　　听课现场 （二）研讨交流促成长 　　23日下午，本次教研活动研讨会在大靖第二小学“郭天华小学语文名师工作室”召开。首先由首席导师郭天华做了题为《农村小学语文中高年级高效课堂规范策略》的报告。郭天华导师结合本次课堂教学，从教学理念、教学设计、教学过程等方面提出了作为语文教师、教育工作者，我们必须有“大语文”观念，有教育的情怀和初心，以《语文课程标准》为标杆，规范自己的教学行为，全面提高学生的语文素养！ 最后，郭天华导师引用德国哲学家雅斯贝尔斯的话“教育是一棵树摇动另一棵数，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”告诉大家，作为一名教育工作者，任重而道远。但只要我们心中有目标，脚下自有方向！“一个人走得快，一群人走得远”，希望我们的团队能越走越高，越走越远！ 　　工作室导师、大靖中心小学教研室主任董春业结合本次课堂教学活动，从农村教学存在的问题入手，做了题为《农村小学语文教学存在的问题及应对策略》的报告。她指出，农村教育工作者必须立足于农村教学实际情况，针对农村的师资、生源与语文教学的现状，扎实做好基础工作，将农村语文教育改革的研究任务落实在语文质量的提高实效方面，促进农村基础教育进步与发展。 　　接下来，大靖教育工作站教研室朱主任结合本次课堂教学活动，指出了规范农村小学高效课堂需要反思的问题。他从五个方面谈起：一是讲授技能训练方法，进行充分的课前准备；二是提问技能的训练方法，多参加随堂听课，跨学科听课；三是课堂调控技能训练方法，首先要训练课堂的基本功，如：训练自己丰富的肢体语言（如：手势语、面部表情语、眼神语等），训练自己的教学语言（语速、普通话），训练板书等教学基本功；四是学法指导技能训练方法，进行学法指导的理论学习，参与实践观摩（外出听课、参加研讨活动等）；五是导入和结课的训练方法，加强相关理论学习，掌握常用方法，进行磨课探究，专家示范指导，同伴间课后反馈评价。 　　最后，教育工作站王站长对本次活动做了总结：他希望老师们不但要有工匠精神，还要有泥土精神，只要俯下身子去教学，姹紫嫣红的鲜花定会和大家相拥！ 　　短暂的相聚，总是带来长久的收获。相信通过本次教学活动，郭天华小学语文名师工作室每个成员都会遇见更好的自己！ 主编：朱从澍审核：郭天华制作：韩成娟