<p> 为了进一步做好线上教学与线下教学的衔接工作，我校在开学第二周进行了随堂教学衔接测试。</p><p> 5月26日，四到六年级老师针对各学科线上的教学进度认真命题，各年级组长认真审题把关，5月28日，各学段组织教研活动，修订教学进度，督促教学内容安排落实到具体内容。</p> <p> 各学科教师先总结出这次测试出现的问题：</p><p> （1）自复工复产以后，家长开始外出打工、忙于春耕等多数学生是独自居家学习，缺少监管。</p><p> （2）学生学习波动较大，两级分化情况严重，一些自制力较差的学生在没有父母、教师的监管下放任自流，学习效果较差，明显呈后退状态。</p><p> （3）线上教学期间学生的知识训练相对较少，学生对知识掌握不够牢固，不够系统，缺少举一反三的能力。</p><p> </p> <p> 随后，各科教师总结出针对本次测试需要注意的事项：</p><p>1.做好教学进度的衔接</p><p> 依据上级主管部门公布的本学期教学时长，结合线上教学进度与本学期教学内容，调整安排开学后教学进度，做好教学进程调整方案。</p><p>2.做好学情检测分析</p><p> 各学科根据这次测试掌握情况，深入细致分析问题，作为今后制定教学策略的参考依据。</p><p>3.做好培优补弱工作</p><p> 深入把握学情，推进备课深度，注重学生能力培养，力争本学期把分层教学培优补弱工作做实做细。定期交流研讨，继续借助线上教学，按需听课按需辅导，集中进行培优补弱。</p>