<p> 近日，叶爱青工作室成员齐聚一堂，开展本学期的语文教学研讨活动。本次教研活动，由陈竟、王盈颖、骆佳祎和徐丽娜执教，内容为《慢性子裁缝和急性子顾客》《习作——我的植物朋友》《口语交际——春游去哪儿玩》《动物王国开大会》四节课。</p> <p> 第一节课由陈竟老师在三（5）班执教《慢性子裁缝和急性子顾客》。整堂课教学板块清晰，重点明确。课堂伊始，陈老师通过影片导入、揭示课题，多种形式认读难读易错词语并进行字词拓展积累。紧接着，通过图文对照，引导孩子圈画故事发展，聚焦关键词，借助板贴帮助孩子梳理文章线索。在精读环节，陈老师紧扣第八单元学习重点“从文中提取关键信息，尝试复述短文”，整堂课的设计层层推进，学生参与度很高，课堂效果不错。</p> <p> 第二节是王盈颖老师的习作课——“我的植物朋友”。首先，王老师以“桃花记录卡”为例，引导学生抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行观察并记录。接着，学生借助记录卡写一写自己的植物朋友，调动多种感官观察并记录。“记录卡”是一种非连续性文本，如何转化成连续性语言，并清楚地表达自己的感受，是这节课的难点。</p> <p> 王老师通过范文引入，向学生阐述了写好观察类文章的基本要素——观察细致、有序描写以及运用修辞。记录卡的引入使得同学们写作热情高涨，是一次较为成功的尝试。</p> <p> 第三节课骆佳祎老师在三（2）班执教口语交际“春游去哪儿玩”。骆老师以班级的两次亲子春游活动引入，更加贴近孩子们的生活，课堂氛围立马被调动起来。在教学设计时，骆老师力求充分体现“互动”和“小组合作”，尽可能让每个孩子都参与其中，孩子们也都尽情展示自我，兴趣盎然地参与交流。</p> <p> 最后一节课是徐丽娜老师在一（5）班执教。《动物王国开大会》是一篇实用性的童话，内容浅显易懂。通过对狗熊四次通知的分析，徐丽娜老师引导同学们整理出通知的几个要点:事件、人员、事件、地点。"行以求知，学以致用"，学习完通知的要点之后，徐丽娜老师立马拿出贴近同学们生活的通知，带领大家整理出通知中的每一个信息。学生能把学得的知识运用起来是教学较高的目的。</p> <p> 课后，四位老师介绍了各自设计的理念，并与听课的老师们进行探讨。评课过程中，叶爱青老师肯定了四位老师备课上课的用心细致，在课堂中亲切大方的教学语言，始终站在大语文的视角里，用丰富的教法让学生享受语文。同时，就“精准”和“规范”两个层面提出了一些意见和建议：从一篇具有多方面教学价值的课文中有所选择，力求一课一得，避免面面俱到形成一锅大杂烩；精准找到语言文字的切入点，在理解文本内容的同时，牢牢抓住文本中的语言训练点，打造高效课堂。</p> <p> 最后，叶老师鼓励徒弟们多上公开课，多参加赛课活动，要有科研精神，要有“一年有一篇论文发表”的自我要求，潜心捕捉课题，积极参加课题研究，多多下笔成文。</p> <p> 教学是门艺术，真正有益学生的教育应该是大道至简。叶爱青老师的“高效课堂，文本细读，一课一得”犹如一场及时雨，让在场的徒弟们找准了课堂教学方向。教研活动虽然结束了，但是叶爱青工作室里的每一位成员前行的道路没有终点。在追寻理想课堂的过程中，多学习、多研究、勤实践、善反思，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！</p>