<p>早上烽烽和爸爸在家做完运动，就一起出门买早餐了，回来吃早餐的时候烽烽对我说：妈妈，楼下的门坏了！</p><p>我早上也出门买菜了，回来的时候也看到楼下有一扇门没关上，也许是有邻居要搬东西，为了方便而把门打开的！在烽烽的规则意识里，两扇门必须是关上，进来要用钥匙打开才是正常的，看到门开着就不符合他的秩序感了，所以他告诉我门坏了。</p><p>我：哦！是吗？那门坏了怎么办啊？</p><p>烽：我们吃完早餐，踩单车去找师父来修好它啦！</p><p>我：好的，我们等会告诉门口的保安叔叔，让保安叔叔找师傅来修吧！</p><p>烽：我们不找师傅干什么？（我们为什么不直接找师傅呢？）</p><p>我解释说：因为楼下的门是属于公共区域，公共区域的问题是要先告知物业管理处的叔叔阿姨，然后他们再找师傅来维修的。知道吗？</p><p>烽烽听得似懂非懂的，不再说话。</p><p>吃完早餐，晾完衣服，我们就收拾东西准备出门去仙女湖了，老师说让孩子多玩泥沙对脾胃好，所以最近都到沙地调理脾胃了😄</p><p>到了楼下发现门关上了，烽烽说：妈妈，师傅把门修好了！</p><p>还在关心这件事情，真是个热心好公民😄</p><p>我：是吗？师傅做事效率好高啊！师傅真利害！（及时肯定别人的付出，让孩子种下肯定他人付出的种子。）</p><p>今天烽烽选择带的玩具有点多，我就跟他建立规则，我说：既然你选择拿这些玩具，就必须自己负责，自己拿。他说：好的。</p><p>到景区时，他拿着玩具走了没多远，就说：好重，妈妈帮烽烽拿啦！</p><p>我笑着说：我已经拿一袋了，这袋是你自己选择的，所以你要自己负责。</p><p>因为出门我已经跟他建立了规则，所以我这样说他也不会有情绪的。尽管他重复说了好几次“好重”，但我也当听不到。玩具的重量也在他能承受的范围内，我没必要提供削弱他能力的帮助。所以他选择的全程由他自己负责。</p> <p>在玩沙的过程，烽烽和小朋友分享玩具。准备回家时让烽烽把其他人留下的垃圾清理到垃圾桶里面。</p> <p>回程时烽烽边走边用普通话说了一句：“我们今天到星湖玩沙。”好像读绘本一样学用句子表达了👍</p><p>想拿两袋玩具，结果发现太重了，还是要妈妈帮忙拿一袋。</p><p>路上观察花草，并学习花草的颜色。</p> <p>看到有石头阶梯，脱掉鞋体验，下来后感觉到地面烫脚再把鞋穿上。在桥上的座椅处发现有个空格，钻过来钻过去的体验空间。</p> <p>在桥上走到一半，烽烽叫我停下来，说要帮我拍照😄拍完还让我欣赏一下看拍出来的作品好不好看！我当然是全程配合啰！😄😄😄</p> <p>每次外出都是学习的好机会，看见提示牌是她学习文字的好时机，看见花草可以学习分辩颜色，遇到这些石墩，可以练习跳跃（拉着他的手跳）。</p><p>仙女湖停车场旁边的防溺水宣传栏，每次看到都要指着图片问这个人在干什么？那个人在干什么？跟他讲了几天，下水游泳前要先做热身运动，刚到水中要让自己的身体先适应一下水温，游泳时不能在水中打闹，在水中出身体不适要及时呼救等规则意识也慢慢建立起来了。</p><p>今天他问我：妈妈，如果下水前不做热身运动会怎么样？</p><p>我：你说呢？</p><p>烽烽指着一幅图片说：好像这个人那样。</p><p>我：是的，如果游泳前不做热身运动，下水身体是很容易抽筋的。</p><p>通过这样的学习，烽烽也开始知道这样的因果关系了。</p> <p>前两天经过这个地方时，烽烽让我走下面这条路，我就跟他说这条路不能走的，这个牌子上的文字就是提示大家前面道路封闭要绕行的。</p><p>今天我们骑上自行车没走几步，烽烽大声叫我停车，原来他发现道路提示牌倒下了。</p><p>烽烽着急的说：妈妈停停停！</p><p>我停下车问：怎么了？</p><p>烽指着路边说：个牌跌佐！（路牌倒下了）</p><p>我：原来你发现了指示牌倒了，那你是不是想去把指示牌扶起来啊？</p><p>烽：是的。</p><p>从车上抱他下来，他快速地跑了过去。发现自己一个人扶不起来，让我配合他把牌子扶起来放好。</p><p>扶好牌子回到车上，我问他：你为什么要把道路指示牌扶起来啊？</p><p>烽：扶起来人家可以看到那些字嘛！</p><p>我：是的，牌子竖起来大家看到字，就知道前面道路封闭，这样大家就不会走这条路了。你想得很周到，做得真好！</p><p>烽：不要吹那么大风啦！吹大风又会把牌吹倒的。</p><p>我：你放心吧！刚才我们把牌子放置得很安全，就算吹风也不会倒下来的。</p><p><br></p>