<p> 五月的风，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂香甜的梦，悄然而至…</p><p> 五月的风，越过高山的坎坎坷坷，拂去了昨日的尘埃，焕然一新…</p><p> 五月的风，似画家的调色板，将绿意覆盖神洲大地，一切都生机盎然…</p> <p> 别时是寒冬，再见已初夏。突如其来的疫情来袭，史无前例的线上课堂，漫长又充实的居家陪伴，让这个寒假变得“与众不同”。在满满的期盼中，我们结束了为期三个多月的线上教学，进入常态化的线下教学 。为了顺利推进开学复课工作，安源学校多措并举，全力以“复”做好线上线下教学过渡与衔接工作。</p> 摸清学情，做好复学检测 <p> 为了做好线上线下教学的有效衔接，保证教育教学质量，安源学校在复学第一周根据上级复习指导意见，结合本校实际，运用课堂观察、调查、谈话、问卷、作业和检测等多种方式，对学生居家学习情况，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，逐一摸底诊断，精准分析学情，对线上教学效果进行综合测评，以全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。</p> 精准诊断，制定教学计划 <p> 在充分摸排的基础上，5月25日，各备课组就如何做好线上线下教学衔接为主题召开了教研会。做好查漏补缺，进行线上学习质量分析，精准把握学情；商讨衔接教学的策略与措施，制定详细的线下教学实施方案和教学进度表；进一步深入教研备课，确保一学科一方案，保证教学效果。各班根据实际学情及时调整教学计划，力求做到线上线下无缝衔接。</p> <p> 各学科、各年级在备课组长的带领下，围绕线上教学的具体问题以及开学后教学工作的安排展开讨论。对网上已学的内容进行巩固提升，查漏补缺，尽可能地解决学生的共性问题。各备课组集思广益，调整教学计划和教学进度，并认真制定补充性学案，科学设计教学内容和综合练习，做到线上与线下教学衔接“一课一案”或“一单元一案”，并根据班级特点，形成自己的“个案”。重视学生心理疏导，帮助学生恢复状态的同时，精准施教，以学定教，追求实效，全面提高教学质量。</p><p> 瞧，老师畅所欲言，各抒己见，真诚的分享教学中的经验，提出合理的建议。</p> <p> 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。从小小的屏幕回归到一人一座的教室，疫情之后的课堂更需要老师们的智慧。从学生学习效果的研判到查漏补缺，再到重难点内容的“再教学”，这都需要教研组、备课组的老师们群策群力。线上不足线下补，相信在全校教师齐心协力下，“防疫”“教学”两手抓，定在最短的时间做好线上线下无缝对接，在接下来的行走中葳蕤，摇曳，绽放……</p><p><br></p><p>供稿：刘宾洁</p><p>供图：各备课组</p><p>审核：柳娟</p>