<p> 雨水嘀嗒，树木苍翠，在这充满诗意与美好的五月，隆昌寄宿制学校于23日举行了学生假期读书汇报展示活动。孩子们或诵读、或表演、或感悟的多种展示方式令人眼前一亮，学生在读书中明晰道理；在读书中启迪心智；在读书中遇见最好的自己，让人真切地感受到读书的魅力！</p><p><br></p><p> </p> <p> 《语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字。在“教学建议”中提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”</p><p> 叶圣陶老先生也曾经指出:“读整本的书,不仅可以练习精读、速读,有利于养成好的读书惯，还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练;学生阅读的心理会更加专一,阅读效果也会更好。它可以收到一石多鸟之效。”由此可见,引导学生读整本的书,有利于学生语文整体素养的提高。</p><p> 我们隆昌寄宿制学校这样坚持引导学生读书、引导学生读整本书的做法正是与先进的理念不谋而合。</p> 精美主题 <p> 三——六年级各班级都针对自己班级不同的阅读情况精心设计了主题，主题鲜明、明确中心、新颖独特！</p> 最佳拍档 <p> 各班级选取的小主持人个个精神抖擞、气质不凡、声音洪亮、吐字清晰，真不输于任何一个电视台主持人！</p> 好书推荐 <p> “读一本好书、就像和许多高尚的人谈话”。选取好书自然成了重中之重。孩子们都精心准备了自己认为优质的书籍或幽默、或简洁地向大家进行了好书推荐，极大地激发了孩子们的阅读兴趣！</p> 积累诵读 <p> “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，孩子们边读书边积累，边读书边吟诵，将书中的美丽词藻活学活用；将书中精彩句段记在脑海；将深刻道理内化于心！</p> 字画组合 <p> 读书的方式有很多，可以记笔记；可以背诵；可以运用，亦可以画。孩子们有的以手抄小报的形式整理出了自己的读书收获；有的根据文字画出了脑海中的画面；有的则根据文字为书中配了插图。他们或深或浅的笔迹、或浓或淡的颜色满满的都是读书的收获、读书的感悟、读书的快乐！</p> 我是演员 <p> 孩子们依据对书中内容的理解，创造性的编排了相声、小品、课本剧等形式各异的表演性节目。别说台词真是源于书本；动作还真有那么点儿意思；神情也是贴切极了，尺寸拿捏得刚刚好、俨然一个个小导演、小演员！</p> 心得体会 <p> “一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，读书贵在有自己个性化的收获，孩子彼此交流各自的心得体会、在交流中收获、在品味中升华、在读书中成长！</p><p> </p> <p> 读书展示活动是为了激发孩子们的读书兴趣，让所有孩子都参与其中。这不、台上演得热闹非凡、台下看的认认真真、掌声雷动、笑声不断，看、这就是书的魅力！</p><p> “小荷才露尖尖角”，读书展示活动中我们欣喜地看到，株株幼苗在书香的沐浴下茁壮成长。</p> <p> 书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行；书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼上,从天空中看向五彩缤纷的世界；书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛；书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。</p><p> “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”读书贵在坚持，积少成多，日积月累，水滴石穿！</p> <p> “鸟欲振翅先高飞，人欲上进先读书”。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，是隆昌寄宿制学校所有教师的初衷和愿望。我们将继续践行责任意识，扎实推进读书工作，让书香溢满校园！</p>