<p> 同学们👩🎓</p><p> 上课啦！</p><p> 新型冠状病毒的出现，让今年的春节变得不那么寻常。1月23号武汉宣布“封城”措施，显示着我们城市的责任心，每天我们都可以在网络，新闻中被各种故事感动。在我们手拉着手团结抗疫的奋战中，武汉终于迎来了它的阳光☀️。</p> <p><br></p><p> 今天我们就来聆听一首唱出了我们心声的歌曲。</p><p> 一、聆听：</p><p> 请同学们一边聆听歌曲，一边寻找音乐的主题内容，听听歌词中出现最多的是那几个字？</p> <p> </p><p> 同学们一定听出来了，出现最多的词是“手拉手”。这也是我们今天要学习的歌曲《让我们手拉手》，歌曲是不是很适合团结抗疫的我们呢？</p><p> 二、复听歌曲</p><p> 请同学们再次聆听歌曲，熟悉歌词内容，听听是谁和谁在手拉手呢？</p> <p> 通过再次聆听，我们发现鲜花，大雁，浪花，高山都在手拉手～你们觉得手拉着手都代表了什么意义呢？</p> <p> 同学们真聪明～“手拉手”代表友好，团结。鲜花和鲜花手拉手就形成一片美丽的花海，美极了！浪花和浪花手拉手就形成海洋，可真壮观！那我们人人手拉手，心连心就会形成巨大的力量，一起去战胜困难！就像这一次我们与疫情的战斗一样。</p><p> 三、分段聆听</p><p> 老师将乐谱分为了两段，下面我们来分段聆听。</p><p> 聆听A乐段：请同学们仔细听歌词，用动作表示鲜花、大雁、浪花与高山。同时思考、乐段的演唱形式是齐唱还是合唱？</p> <p> 同学们一定听出来了～A乐段的演唱形式为齐唱。齐唱、是指一个歌唱群体，大家唱同一个旋律，是单声部的演唱。</p><p> 聆听B乐段：请你将左手高高举起，代表在高山飞翔的大雁和直入霄云的高山⛰️；将右手放在腰间，代表铺满大地的鲜花💐和微微卷起的浪花🌊，然后我们一起跟随歌曲有节奏的律动。同时请同学们听听B乐段与A乐段的演唱形式相同么？</p> <p> 同学们真棒～B乐段与A乐段运用了不同的演唱形式。B乐段采用的是“合唱”。这种演唱形式一般有两个或多个声部。也就是有不同的旋律线。这样的演唱形式会让乐曲更加的丰富。</p><p> 《让我们手拉手》的B段，是二声部合唱。我们的两个手代表着不同的两个声部，一个在高声部律动，一个在低声部律动。</p><p> B乐段富有号召力和时代气息，与A乐段形成对比。歌唱了新一代少年儿童的心愿：把鲜花献给父母，把忠诚献给祖国。歌曲以热情的旋律号召小伙伴们手拉手团结一致共同奋斗。</p><p> 四、拓展</p><p> 像这样歌颂手拉手团结一致共同奋斗的歌曲还有很多，比如因为这次疫情创作出的乐曲《我们手拉手》，让我们在这部作品中结束今天的课堂吧～</p> <p> 这首由安华作词，孟文豪作曲的《我们手拉手》与作品《让我们手拉手》是否让你们感受到了团结的力量啦？快和家长们分享分享你们的思考吧～</p><p> 下课～</p>