<p> 5月19日上午，语文教研组进行了集体教研。面临着5月20日复课的重要临界点，本次教研格外重要。</p> <p> 首先，语文教研组长季月珍老师以本次期中检测成绩为参照，对三个年级在过去三个月的线上教学工作进行了总结。三个年级的语文备课组长分别对各自年级的期中检测结果进行了分析。在总结和分析中发现，本次检测因为居家等多方面原因，需要辨证看待。同时，也不能忽略从检测中暴露出的问题。如基础部分中的诗歌默写、阅读审题、作文书写等暴露出了诸多问题，需要在复课后进行摸底排查并夯实重点基础知识。</p> <p> 复课在即和期中检测结果要求语文教研组进一步提高教研效率，各年级语文备课组进一步加强集备并落实集备成果，以更有成效的方法和措施对线上线下的教学进行衔接。各备课组长针对各自的备课组不同的学情进行了计划和分享，在分享中激发智慧，在智慧中激荡灵感。每位语文教师在交流中根据不同班级的学情，初步确立了自己的教学衔接计划，共同争取能够合理、平稳、高效地度过衔接阶段。</p> <p> 为了规范教师的教学，帮助青年教师进行教学成长，复课后将对教学常规进行检查。五年以内的青年教师需要手写教案，注意格式和质量，注重板书设计和作业分层。五年以上的教师将电子版内容统一由备课组收齐后发给季老师。同时，听课笔记按照上报次数进行整理上交。</p> <p> 在下一阶段的同课异构教学活动中，将由初二的徐加红和付晓菲两位老师进行课程展示。其他老师分为两组，听两位老师说课并进行磨课。在说课和磨课的过程中，每位老师将线上线下不同情况进行了询问和解决，毫无保留地贡献自己的意见和想法。虽然现在即将复课，但是线上教学的长处仍可以继续沿用。相信，带着语文组集体的智慧，两位老师一定会打造出更优质的课程。</p> <p> 通过本次教研，每位老师都认识到复课将带来的巨大挑战，但每位老师也都为迎接这份挑战做好了充分的准备。教研组长季月珍老师希望老师们在接下来的教学中，按照学校各项教学工作的部署要求，用自己的所学、所能，积极地开展线上线下教学衔接，为推进学校特殊时期教学工作献计献策、携手共进，砥砺前行。</p>