入户扶贫的思考

馨香百合

　　2020年5月22日，是开学第五周的周五，收到学校通知，这个周末必须要去本人的扶贫对相家宣传去年的普惠性资金是否发到位，及给家长宣传去镇政府开社保卡，今年的住宿生、非住宿生补助要发在新卡上。

因为不懂路，下午放学后，我载上三个孩子挨个挨个去他们的家，他们三个都是空联村委会下面的村，首先先来到五（2）班的王贝贝家，因去之前已经给家长打电话，家在空联村，家长早就等候在家中，贝贝家已经脱贫，墙上不再张贴普惠性宣传单，爸爸是务农对写字不是很在行，签名在家访手记上是歪歪扭扭的几条线。

　　第二户来到五（3）班的王珊珊家，家在道茂村，家中有妈妈在家等候我们，妈妈从来没有读过书，不识字，我让她写家访手记上的地址和电话号码、签名，她说不懂字，让孩子帮忙写，我就问她:“你们年纪青青怎么不读书呢？”她答道:“以前上学要钱，家里穷上不起学。”我心里在想，家长是文盲，如果要脱文盲贫必须让孩子这代来脱贫。

　　第三户来到五（4）班的王子帅家，他家是最远的在什派村，在来的路上我跟他聊了他家庭的情况:姐姐上三亚海洋学院，爸爸在琼中开小货车拉货，妈妈在五指山市的翠城老鸭店打零工，现在就跟着爷爷伯伯住，平时妈妈一周会回来一次，爸爸就比较少回家，爸爸的眼睛一边看不见，只能靠一边看路，从他的口中，他的家人对他都挺好的。这此家访时就爷爷在家，爷爷80多岁了，身体还挺硬朗的。

子帅的语文功底不够扎实，我让他写家庭地址时，既然写不出“镇”字，我就帮他写上。

家访这一路上回来，我在思考一个问题:乡镇孩子的学习基础差，主要原因还是家庭教育的缺失，家长不识字，外出打工不在身边，学生的学习习惯没有很好的养成，倒致学生的学习没有很好的巩固和加强。做为一个教育者，不仅要关注孩子们的学习更需要深入了解孩子们内心的声音。