小小风车转起来—《制作风车》四年级总结0522

靳春萍

临小校外弹性教学第六周四年级劳技课程《制作风车》总结 　同学们，一聊起风车，你肯定记忆犹新，在过去的第六周，靳老师和大家一起进行了《制作风车》的学习。 转起来的快乐一 　　在中国传统文化中，风车起源于周，在民间风车代表了喜庆和吉祥，家庭幸福，相传是姜子牙发明用来镇妖降魔的。风车在中国民间寓意四季保平安，把所有的快乐转进来，把所有的烦恼转没了。 转起来的快乐二 　　纸风车，在有风的时候，会是旋转起来的。春节一到，满大街都瞧得见。它用高粱杄，胶泥瓣儿和采纸扎成。它的小轮旋转祈风调雨顺：它的小鼓声声喻和谐之音。明朝时期京城最为流行，是老北京的象征。 转起来的快乐三 我们现在可以这样解释风车的寓意：它那红黄绿的彩条色泽鲜艳，红色象征着太阳，黄色则代表着我们炎黄子孙，绿色代表环保，有太阳照耀着人们，人们生活在地球上之意，深受人们喜爱。 转起来的快乐四 作为历史悠久的传统文化来讲，只有中国有，其他地方不多见 转起来的快乐五 同学们，观看了大家的作品，老师觉得大家在学习的过程当中，能够做到认真的观察和分析，根据指导的步骤，加入自己的思考，进行尝试，认真地进行操作，能够制作出比较标准的风车。 四一班作品展示 　　第一：扇叶要剪裁细致，大小一样，边缘线要平滑，避免出现毛茬，制作起来才会漂亮。 四二班作品展示 第二：叶叶相压，粘贴轻巧，干净。 四三班作品展示 　　第三手柄在风车背面，有利于展示风车正面，同时不影响转速。 第四是让风车转动起来。可以拍成视频或者照片，如不理想，要附文字说明。能否转动起来，是检验风车是否制作成功的重要标志。 四四班作品展示 同学们，希望劳技学科可以调节紧张的线上学习的紧张，参与中，放松身心，获得知识的同时获得快乐。喜欢看你们展现出来的自信，满足快乐……老师看到，心里暖暖的，倍感温馨。 　　同学们，古人说过：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。希望你们学习中思考，思考后，动手实践，都会超越老师，青出于蓝胜于蓝。 劳技作品，制作是展现能力，能够用于实际学习，生活中才是评判是否成功的最终标准。 加油，让每一件劳技作品会说话，展现出它有价值的方面。你能做到的。 关于风车的相关知识 　　风车不只是一道风景，更是一种精神象征，一种图腾。 2000多年前，中国、巴比伦、波斯等国就已利用古老的风车提水灌溉、碾磨谷物。发明于宋代，南宋刘一止：“老龙下饮骨节瘦，引水上诉声呷呀。初疑蹙踏动地轴，风轮共转相钩加。“这里，“风轮”当指风车的风轮，“钩加”应指风车与翻车之间的传动。 　　12世纪以后，风车在欧洲迅速发展，通过风车（风力发动机）利用风能提水、供暖、制冷、航运。