恰逢青春正激扬——实验一小新入职青年教师说讲课比赛活动

陌上尘

“连雨不知春去，一晴方觉夏深”。为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践与研究，优化教学过程，夯实教学基本功，促进青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，从而更好地提高青年教师的专业成长。经学校研究决定，于5月23日上午在实验一小新校区举行近三年来语文学科新入职青年教师的说讲课展示比赛活动。 本次说讲课要求青年教师准确把握教材内容，关注线上教学与线下教学的衔接，在课型设计上要落实语文主题教学的理念，以精读引领课，结合丛书的组阅读课和整本书的阅读指导课为主。根据比赛人数分为三组，抽签决定组别和顺序，现场打分并亮分，演课时间不超过十分钟。整个比赛环环相扣，节奏紧凑。竞赛覆盖面大，参与面广，成为青年教师融合理念，切磋技艺，展示风采，实现发展的平台。选手们着装典雅大方，精神饱满充沛，教法新颖多样，多媒体制作精美，彰显了我校青年教师的教学艺术和奋发向上的精神风貌，为青年教师搭建了一个展示自我的平台，亮出了青年教师的风采。  比赛结束后，评委对参赛教师的课进行了精彩的点评。 评委夏莉莉对《草船借箭》这一课印象很深刻。在教学教师抓住关键词“神机妙算”引导学生探究学习，先让学生说什么是“神机妙算”？然后又回归到文本里，把关键词“神机妙算”与诸葛亮联系起来理解到底神在哪里？妙在何处？在教学中她注重让学生联系上下文找句子，并且从“知天“晓地”“识人”几方面来体会诸葛亮的神机妙算，学生紧紧抓住文本去读，去品、去悟，由于学生对课文能更深入的理解，夏老师认为非常好，很值得我们学习！  张琦老师说:“杨玉莹老师执教的《牧场之国》给我留下了深刻的印象，老师站到讲台行为举止自然大方，有亲和力，语言有感染力，这是给我的第一印象。《牧场之国》这篇文章语言优美，描绘的草原意境开阔，充满诗情画意，处处给人美的享受。这位老师在教学设计时，一方面通过自身的引导让学生感受优美的语言，另一方面构建优美的意境。这位老师品读部分也很精彩，让学生勾画印象深刻的语句，体现了学生的自主性，把课堂交给学生。品读时抓住关键语句，感受语言描写的美，还有荷兰的风光之美。” “积学储宝，厚积而薄发” 颜瑞老师指出：孙盼盼老师广博的知识、优雅知性的教态，深深吸引着听课老师的目光。从行云流水一般层层递进的课堂教学可以看出，孙老师课前一定深入研读了教材，进行了充分的准备。在课堂中，孙老师创设了有声有色的意境，通过入情入境的引导，让学生浮想联翩，并能娓娓道来。一堂课下来，我们跟着孙老师一起读古诗，赏美景，悟诗情。她的课——诗美、人美、课也美！ 李印昌老师这样评价：年轻帅气的刘维昊老师，语言幽默风趣，教学流畅清晰，表现沉稳大气。 美丽秀气的陈方圆老师，注重学习方法的引导。在优美的课堂教学中，让我们领略乡下人家独特、迷人的风景。 “甘将热血化时雨，润得芝兰成栋梁。”徐妍老师对曹楠老师的课给予了高度的评价：曹老师有着扎实的基本功，教态自然大方，语言激情饱满，板书认真规范。整节课的教学环节层次清晰，识字写字扎实高效，对于语言文字的训练点把握准确，让学生用句式结合图片练习说话，落实了本课的语用点，凸显了低年级课堂的趣味性。 徐妍老师评价葛锡璐老师的《小英雄雨来》，肯定了她抓住了“列小标题”的方法贯穿教学始终，教会学生读长文章的方法——借助小标题来概括主要内容。并抓住能体现雨来是小英雄的语句，进行品读，让学生体会他的坚贞不屈和对敌人的满腔仇恨。 评委们还说： 李利利老师说讲的《要下雨了》这一课时，教态自然、亲切，富有童真，板书简洁明了、形象；体现了李老师扎实的基本功和独特的魅力。 赵秀静老师带来的是著名作家叶圣陶老先生的《荷花》，她的课如同荷花一样，娇艳馨香！课未始，情已动！妩媚多姿的荷花图，一下子把孩子带进了荷花的世界！她的课就这样开始了…… 孙静老师语言风趣亲切，把大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱，讲述的栩栩如生，让我们感受到字里行间作者对猫的喜爱之情。  孙雁平老师教态自然大方，语言富有亲和力和感染力，本课的教学结构合理，扎实有效地落实了识字环节。 “春风十里，不及你春风化雨”杜梦真老师为我们展示的《乡下人家》如行云流水，润物无声。课堂中注重引导孩子抓住重点词语体会美，感受美，并能有效的将课文和主题丛书进行整合，真正做到了一课一得，学以致用。  王文静老师说讲的《赵州桥》这篇课文，向我们介绍了中国古代建筑赵州桥的雄伟、坚固、美观。它表明了中国人民自古以来就聪明能干、有能力、有志气，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。 张荟萍老师说讲的《青蛙卖泥塘》一课，教学设计适合低年级学生的年龄特点，教师教态自然，普通话标准，表达流畅。课堂能准确把握教学目标和重点，学生的学习活动也设计得非常灵活，富有情趣。 王倩老师说讲的《树和喜鹊》，整堂课充分尊重学生独特的心里感受，联系实际让学生谈出自己的真实感受，结合教材和生活理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”。教师充分挖掘了教材的语言价值，着重于语言文字方面的训练。 …… “水上无波，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”参赛教师也各抒己见，分享了自己的收获。 青年教师杨利伟说: “彬彬济济新校归，青年教师展芳菲。华山论剑紫云巅，四两千斤博眼界。这是一个学习与借鉴的切磋平台，这亦是一场知识与创新的激烈碰撞，这更是一次构思与演绎的完美迸发。三人行，必有我师焉。作为一名新教师，我倾心聆听了同场竞技的老师们那一堂堂堪称精彩绝伦的十分钟说讲课，如沐春风。他们各有千秋，生动且耐人寻味的语言表达，现场的应变能力，对于课文的精准把握和深度剖析，精心设计的各个环节，都让我获益颇丰。知不足者好学，耻下问者自满。我会以此为起点，不懂就问，不会则学，不断提高自己的业务能力，向优秀的教师们学习。” 青年教师曹楠说：“这次说讲课活动敲醒了我心中的警钟，让我意识到要想成为一名优秀的教师就要有学无止境的态度，要给学生一杯水，教师应有一桶水，所以今后我要不断提高自己的“三笔一话”，静心练字看书，精心研读教材，虚心请教他人，深入解读文本，不断提升自己的整体素质，成为孩子更好的领路人。”  青年教师房梦迪说：“从教三年的我，从刚进课堂的迷茫到如今的从容不迫，要感谢的就是一次次的公开课、磨课、比赛，感谢前辈的教导；比赛是磨炼，是奋进，是力量，更是幸福的成长。” 青年教师王美涵说:“感谢学校领导为我们青年教师提供了这样一次展示自我，互相学习、交流的宝贵机会，我从中受益匪浅。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教学生活中，我会不断学习，不断探索，做一位用心追梦的教育人。” 青年教师吴琼说:“珍惜每次进步学习的机会，认真对待，不负初心，不负时光，且行且珍惜！同事既是对手也是战友，相互学习，相互督促，共同进步，携手共进！” 青年教师刘维昊说:“这次说讲课比赛是一个锻炼的契机，更是一种鞭策我们进步的动力。作为青年教师，在活动中学习与交流、付出与收获、体验与成长是一种莫大的幸福。” 一场比赛，一轮磨炼，一堂好课，一份收获。经过各位评委公平、公正、公开的评比，本次课堂说讲课大赛最终评出一、二等奖，老师们昔日夜晚所背负的星光，今朝皆化作胸前的勋章。 学校领导为获奖者颁奖并合影留念。  学校领导与评委老师合影留念。   操千曲而后晓声，观千剑而后识器。能力会在磨课反思中提升，青春会在汗水中闪光， 短暂的教研活动虽然已经结束，但老师们的日常教学活动和教学思考却不会停歇，相信在不断的切磋、交流、反思中，我校的语文教学一定会一路风光旖旎！