文澜班|研究性学习系列（一）

临洮中学2022届文澜班

笔记

记笔记

老师

重点

知识

内容

同学

笔记本

学习

例题

——如何做好学习笔记

俗话说：好记性不如烂笔头，作为一名高中生，记课堂笔记伴随着我们学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。而且作为高中生的我们，每天接收到的知识量很大，不容易记忆，这样一来，如何有效地做好笔记，便成为我们学习生活中的重点。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习。为此，文澜学子开展了班级研究性学习系列活动，进行了学习经验、学习方法的交流分享。

本次展示文澜班研究性学习系列活动第一期——高中生如何做好学习笔记。

语文

1、确定内容。

记笔记一定要明确记什么。一般要记好以下四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识，“新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了。二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识。四是要记“法”，即记好那些带有规律性的知识，如怎样分析词的语境意、如何辨析同义词的细微差别等。另外还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的，或对自己的学习有启迪的知识，都是应该记录的。

2、抓住重点。

抓住重点内容记录，一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等；二是老师特别强调的重点和难点；三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。笔记首先必记的内容是知识和要点。现代文笔记：一是基础知识，生词的音形义、文学常识、文体知识等；二是内容提要，用简洁文字概括的提示课文的主题、段落；三是分析重点，老师对重点段落的品读，文章写作特色的分析，精彩语句的修辞、用词、表达手法的赏析等。古文笔记：一是生字读音、重点实词虚词解释、语法句式特点、重点句翻译；二是文意概括、重点段落赏析。

3、讲究方法。

首先要注意记笔记的方式。记笔记有用笔记本的，有记在书上的，也有二者结合的。用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等，可记在笔记本上，使之一目了然。对字、词、句的分析，课文的段落层次以及有争议的地方，学习中的疑难问题等，可直接记在书中与之相应的地方，既省时，又方便复习。其次要讲究方法。记笔记可以用符号法。符号有多种，最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等。如用“||”表示段落层次，用“.”表示重点词语，用“ ═══”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。也可以用批注法。如对字词的注音解释，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带；对重点词句的分析，也可以批注在相应句段旁边的空白处，说明其含义或用法等。还可以用写意法，如对文章的段落大意和中心意思可以记在段末篇尾。

4、注意速度。

记笔记的时候注意记的速度，掌握一些速记的方法，用符号法记笔记为一种快速的方法。此外还可以用压缩的方法来记，即抓住老师讲课中的一些关键性的话，用简短的词句去概括一段话的意思。要提高记的速度，专心致志听讲是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了，理解了，才能进行准确的压缩、记录。

另外，也要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息，对笔记出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。还可以编号分类，舍弃无关紧要的。

语文笔记

语文组同学分享总结方法

数学

第一：记附加

老师在上课的时候有时会加入一些课本没有的话语，而这些都是对知识的总结，往往也是同学们容易忽视的地方，我们可以将这些内容记到自己的数学笔记上，以便以后做题。

第二：记例题

老师每次课上都会有一些很好的例题来为同学们示范，如课本例题和模块例题，通过例题传授给学生常用的解题技巧与方法以及正规的答题技巧。记录这些例题，方便同学们对于例题的方法融会贯通，是提高成绩的显著方法。

第三：记疑问

有的同学在课堂上听老师讲课，难免有不明白的地方，但是又怕影响大家上课，而不敢提问，想要课下解决，这时你就可以记下来你的疑惑，课后或自习再去请教老师和同学。

第四：记总结

每学完一段知识，一个新的知识，或者学到新的解题方法，都要把自己的心得记录下来，然后仔细地去咀嚼、去思考：知识的重点在哪里、新的解题方法好在哪里、以后看到类似的问题怎么去运用。

数学笔记

数学组同学分享总结

英语

1.要有侧重点

老师写在黑板上的东西，且讲那东西超过2分钟，即要记的。不可盲目抄笔记，抄课件，要有侧重点，否则在盲目抄笔记的时候反而会忽略老师讲的重点。

2．记重点单词

讲单词的时候，有些变形，特别是特殊一点的，要记。

3. 记句子特殊结构

讲句子时，有特殊的结构，要标明。

5.便利贴笔记法（适合背单词）

这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方，例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑屏幕，甚至洗手间等，都可以让同学们随时随地学习，增加印象，加强读书效果，所以此法也叫做四面八方笔记法。

6.卡片式提问

卡式问题集法即是在卡片正面抄写问题，背面再记下该问题纲领式的重点提示和答案。

7.巧用荧光笔

可以采用荧光笔，不同颜色的笔记不同的内容（比如记单词短语时，可以用红笔记词条，黑笔记补充的知识点，蓝笔记翻译、例句等）。

8.树状图法

可以采用树状图记同一单词的多种短语，看起来清晰明了，又有逻辑，再用荧光笔画出重点。

英语笔记

英语组同学分享总结

政治

1. 列核心提纲

记笔记时不能全记，可以把核心提纲列在笔记本上，然后再根据老师讲的在书上勾画出相应知识点并标注，为以后结合笔记本和书本进行复习服务。

2. 精记简记

上课时要认真听讲，不能只抄课件上的内容，要学会精记简记抓重点，高效利用自己的大脑，跟紧老师的思路，充分利用双色笔和荧光笔，对重点内容进行区分和重点勾画（不要全篇用红笔，这样看起来有压力)。

3. 及时完善

要完善笔记，遇到重点往上添 ，要学会拓展笔记，看到重难点或拓展知识及时补充到笔记本，让笔记有自己的思想，要学会充分利用笔记本。

4. 寻找适用自己的方法

注重形成自己适用的总结归纳方法（思维导图，结构框图或整理提纲）。

5. 适当粘贴

对文科笔记，可以用词条在相应区域粘贴，可以方便我们查阅。

政治笔记

政治组同学分享总结

历史

一、记笔记之前要做好预习

通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机

一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里

一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记的方法

符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握。

（二）在笔记本上记笔记的方法

理想的笔记要有好的格式。比如右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。像咱们班根据老师的要求就是在笔记本右边空出来一栏方便日后补充。

四、记笔记要注意内容，即要记什么

1.重、难点。听到类似“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学。

3. 记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。

以下内容则无须记笔记：

①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。

五、记笔记要课后整理

由于课堂上时间比较紧迫，记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充。

六、记笔记注意事项

1.要提高书写速度。听课笔记限于讲课要在一定时间内完成。

2.在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。

3.听记结合，听为主，记为辅。有的同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。

4.切忌抄别人的笔记。这是一种很不好的习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。只有自己做笔记才会有学习效果和意义

历史笔记本

历史组同学分享总结

地理

1.预习

阅读课本，圈点勾画

2.课堂

认真听讲，快速补充

3.课后

课后总结，结合模块，习题，北斗地图册

4.进行专题整合

5.每日翻看，烂熟于心



注解:所谓记笔记，其本质为记于心

地理笔记

地理组同学分享总结

材料|各学科组

编辑|蔺芸菲

校审|潘 彬

审核|李世平 老师

2020.5