“扣好人生第一粒扣子”滁州市逸夫小学开展“阳光成长”心理健康教育活动

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正所谓：“少年强大则国家强大，少年智慧则国家智慧”。未成年人是一个国家和民族的希望，也是一个家庭的希望。所以，青少年素质的高低直接关系到国家最终的强弱兴衰问题，他们的心理健康关系着每个家庭的幸福。为此，滁州市逸夫小学积极开展“扣好人生第一粒扣子”之“从心出发，阳光成长”心理健康教育活动。

进一步提高认识，切实增强紧迫感、责任感，针对新形势下未成年人成长的特点和环境，加强和改进未成年人心理健康辅导工作，努力提高我校未成年人的心理素质，帮助孩子身心健康，快乐成长。

为了加强中小学生的生命健康教育，强化“疫情防控心理疏导”工作，有效守护学生身心健康成长。学校首先通过开展《从心出发，阳光成长》教师研讨会，在会上组织老师参加心理健康调查表，进一步普及心理健康对于师生的重要性，并希望师生在心理健康教育活动中能提升心理健康意识水平。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。

为广泛宣传普及心理健康知识，丰富心理健康教育形式，营造良好的心理健康教育氛围。我校在心理健康月里开展“黑板报评选”。

放飞心灵，健康成长。各班级用黑板报的形式增添了心理健康的活动氛围。一行行字，一笔笔绘画无比展现当代小学生对于心灵学习的健康水平。

在各项心理健康活动开展下，其中由我校美术教师王爱华组织带领开展《从心开始，阳光成长》手抄报评选活动。

此次活动，同学们积极收集心理健康方面的资料，精心设计，用五彩画笔描绘出自己对心理健康成长相关知识的认识和领悟。手抄报作品大都反映了学生健康自信、坦然面对挫折与失败、快乐成长等主题，内容丰富，布局合理，色彩搭配协调，有着很强的教育性和可读性。

通过开展此次活动，学生可以更加直面自己的心理问题，用手中的画笔释放、宣泄不良情绪。通过作品的设计和绘画，让学生展示了自己的心灵世界。滁州市逸夫小学将继续加强学生心理健康教育力度，使学生能够以良好的心态面对学习和生活。

在南谯区教育体育局统一布置下，我校有幸请到安徽省滁州市南谯区未成年人心理健康教育中心主任刘冬艳来为毕业班学生进行线上《未成年人自我保护》心理健康直播课。我校校长徐立保及毕业班主任，心理健康课任教师等出席直播课现场。 课后，刘冬艳主任亲切的与毕业班孩子交流听后感想。又主动和我校心理健康课任教师及班主任一起为毕业班学生进行课堂动态交流反馈研究。刘主任课堂中让学生仿佛经历了一场心灵的洗礼，用自己独特的思维构思向我们诠释着人生哲理。一堂课时间短暂而精彩，留给我们隽永的深思。也鼓舞即将毕业的学生们，勇敢的面对生活，自信的展露笑容。从新出发，从心出发！ 滁州市逸夫小学心理服务体系建设，立足于小学生心理发展的实际，在把握小学生心理健康发展状况的基础上，提升学校心理服务体系建设的针对性和有效性。学校心理咨询室规划有个体咨询室，团体辅导室，情绪宣泄室，心理沙盘室等多种功能室，可以满足学生多种心理咨询要求，心理老师积极帮助学生排解多种心理压力，帮助他们健康成长。

此外，南谯区督导员专临我校对心理健康工作情况进行督查。督察组首先进行了心理咨询室等实地考察，切实详细与我校校长徐立保进行交流反馈。并同时对下一步心理健康教育工作的开展也提出了明确要求和指导性意见，强调一定要提高未成年人的心理健康教育重要性，不疏漏任何一个工作细节，继续抓好心理健康教育等工作展开。

学校现有心理健康教育兼职教师20名，开足心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。开展形式多样的心理健康活动，解决学生存在的普遍问题。通过召开讲座、团体辅导、个别咨询等途径对师生开展心理疏导。同时利用学校心理教育资源的优势积极深入社区，开展心理咨询和心理辅导，服务社区群众。通过活动首先有效引导教师的心理健康水平提高，并根据校内心理健康基地优势，结合课堂教育双线对学生进行更全面，更贴合的心理健康教育工作。

我校更是积极开展心理热线—咨询服务，由大队部辅导员赵敏及心理健康教育兼职教师共同组织开展。辅导员赵主任表示，心理咨询热线将为我校学生全力打造“心理”课堂，为每位来电学生积极做好心理健康指导及梳理，守护学生们的心理健康。
在心理健康教育之路上我们播洒汗水，砥砺前行，相信在未来教育之路上我们定会取得累累硕果。 随着全社会对未成年人心理健康的日以关注，做好未成年人心理健康辅导工作的意义更加凸显、更加重要。但许多地区对未成年人心理状况的调查结果显示，未成年人普遍存在着程度不同的心理健康问题。这就需要我们进一步提高认识、切实增强紧迫感、责任感，针对新形势下未成年人成长特点和环境加强和改进未成年人心理健康辅导工作，努力提高广大青少年的心理素质，帮助孩子身心健康、快乐成长。 全国未成年人心理状况调查，你了解吗？ 小学生的心理健康标准，你知道有哪些吗？ “与爱童行，相伴成长”每个孩子都是天使，健康快乐成长是每个家庭的期望。不仅仅是学校的教育环境尤为重要，更是孩子在家的环境要健康。家长要为孩子创造一个温馨的环境，家庭成员间有礼、和睦，互相关心。家长能经常与孩子聊天，说说话，玩玩游戏，做孩子的知心朋友。随时关注孩子的情绪，让孩子知道遇到事情家长永远在他身边。家长是孩子的第一任教师，是孩子在世界上最值得信赖的人，孩子的性格养成是从小培养出来的，家长的教育方式、性格特征等都深刻地影响着孩子幼小的心灵。良好的家庭氛围会让孩子感到温暖，有安全，良好的家庭教育才会培养出心理健康的孩子。