<p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、粗野、粗俗的行为不可以.</b></p><p><br></p><p><b>任何侵把个人“自我感”(包括伤害自己）的事物都是暴力，范围包括行为领域和心理领域，例如：棒子和石头不能用来伤害他人:大孩子不能强制小孩子:要学会尊重、宽容，有问题的孩子: 在任何地方不可以搞破坏(教具,学校财产,同学的东西,家里的东西）</b></p><p><br></p><p><b>不可以打扰别人，不可以打人，骂人、推别人:不可以在走道里奔跑,不可以在楼梯</b></p><p><b>上相互挤 推，纸屑不可以扔在地上:不可以抠人( </b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">请在周一给孩子修剪指甲,避免意外的伤害</b><b>)</b></p><p><b>不可以在公共场合挖鼻孔。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">二、别人的东西不可以拿,自己的东西归自己所有,并有权力自由支配，（不是你的东西就都是别人的东西）</b></p> <p><b>三、从哪里拿的东西请归位做到哪里. “（请归位）</b></p> <p><b>四、谁先拿到谁先使用,后来者请等待。“请等待”)</b></p> <p><b>五、不可以打扰别人。</b></p> <p><b>六、做错事要道歉，并且学会要求他人道歉，儿童拥有保护自己的权力,任何人都无权伤害侵犯他人。</b></p> <p><b>七、学会拒绝别人,学会说“不”.</b></p> <p><b>任何一种规则的建立,都应该在爱中帮助孩子逐渐形成,使孩子生活在一个秩序化的环境中,以此和孩子内在的秩序相配对,以便形成内在的自律。</b></p><p><br></p><p><b>任何一种规则的建立都是有弹性的,并且需要在当下的情景把握和体验孩子的心理状态。</b></p>