<p> 在新冠肺炎疫情爆发后，我积极响应教育部门“停课不停学”号召，根据学校安排，及时调整教学模式。通过开展线上教学，确保“离校不离教、停课不停学”，让学生们能够保持学习状态，安心居家战“疫”。</p><p> 尤其是这两周，由于孟老师个人原因不能再继续任教，两个班都落在我一个人身上，工作量比原来翻了一倍。为保证教学质量，不影响教学进度，我勇挑重担，根据现有资源制定合理的教学计划，认真备课、上课、课后批改作业，指出学生错误的地方，提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业。为了验证学生在家学习的效果，作业我每天全批全改，并且每天进行总结，把容易出错的地方在群里集体讲解强调、纠正。为学生开展一堂堂精彩纷呈的线上教学课，切实落实“停课不停学”的教学目标</p> <p> 为了巩固学过的知识不被遗忘，每天我都会组织学生课前晨读。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 疫情阻拦了我们外出学习的脚步，却阻挡不了我们追求知识的步伐。对于线上教学，同学们热情满满，认真听讲，记重点。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 为了避免学过的知识不被遗忘，每讲一个单元我都会利用家校本发送要求会写的拼音词语重点，让他们整理好拼音，并在田字本上练习拼写字词，及时巩固所学知识。</p> <p> 虽然不能面对面指导学生的学习，但是扎实的常规作业必不可少。我充分利用网络资源，通过钉钉平台指导学生的常规作业，认真批改，并耐心细致地解答孩子们的疑惑，夯实基础。对作业完成优秀的同学给予表扬，大大提高了学生的学习积极性。对于没有及时提交作业的同学，及时提醒、督促，让学生知道就算是网络学习也要按时完成作业。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 面对两个班级的作业，有书写潦草，有书写工整的；有这里错，那里错的；有拍照模糊不清，横着的，竖着的，有拍不完整的。不断点评和纠正，每天都这样重复的进行着，因为努力不能停下脚步！</p> <p> 因为是线上教学，比较枯燥乏味。为了丰富学生所学，利用课余时间，我充分发挥小组长的力量，组织本组学生开启视频通话，对所学过的课文练习分角色朗读。</p> <p> 对于语文园地口语交际板块，因为是线上教学，课上讨论比较浪费时间，所以我充分利用课余时间，分配各组小组长组织本组学生开启视频通话，讨论怎样借阅图书，爱护图书，怎样保证大家都能借到书，在讨论的基础上形成本组的“图书借阅公约”。同学们一个个热情高涨，兴趣浓厚，讨论非常热烈，活动开展的也很成功。最后我来汇总，在课堂上和大家一起分享，总结，从而形成班级的“图书借阅公约”。</p> <p> 线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑……每一件事都是多么温情!期待早日重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!</p>