<p>活动名称：《纸巾搬水》</p><p>执教人：赵洁 日期：2020年5月26日</p><p>活动目标：</p><p>1、在实验中初步探索纸巾的吸水特性</p><p>2、能够积极参与科学活动并大胆说出自己的发现</p><p>3、培养幼儿的科学探索精神</p><p>重点难点：</p><p>在操作中探索纸的特性</p><p>活动准备：水，杯子，纸巾，搅拌棒，色素</p> <p>活动过程：</p> <p>1.往左右两只杯子里倒入大半杯水，中间杯子不倒水</p> <p>2.往有水的杯子里滴入色素，并搅拌</p> <p>3.将纸巾折成小纸条，架在两只杯子之间，像桥一样（如图），观察纸巾颜色变化，同时观察中间杯子里的水量。</p> <p>4.二十分钟后</p> <p>5.四十分钟后</p> <p>6.一小时后</p> <p>7.更长时间之后.....</p> <p>总结：</p><p>1、实验现象：纸巾将左右两只杯子里的水引到中间的杯子里，当三只杯子里的水一样多时，水就不流动了。</p><p>2、实验原理：毛细现象，液体在细管状物体内上升的现象，如纸巾吸水、抹布吸水、毛笔吸墨等。本实验中，纸巾含有大量的植物纤维，每根纤维好比是一根毛细管，水在“毛细管”中上升，由左右两个杯子运到中间的杯子里。</p> <p>活动延伸：</p><p>可以尝试使用不同的纸张，发现几种纸张不同的吸水性～～</p>