亿榕的周末计划

卢伟

亿榕这两周在学堂的学习收获不错，她除了喜悦的分享她这两周的成长，更是第一次自己主动表达要自己安排周末计划。周末计划包含运动、做事、学习、阅读、写字、与伙伴游戏各项内容和相关的时间安排。之前她的周末都是我与她沟通后一起商量定的计划和目标，现在她有自主意识想自己安排了，那就支持她去安排和体验。这是学堂老师引导和伙伴们示范带动的作用。

计划一：运动

运动目标：每日晨跑5公里以上，有时间就练习抓小球，目标突破100个。

早上闹钟一响，亿榕就自己起床穿衣叠被，洗脸刷牙。我和她一起挑战15分钟内完成这些事情，结果她挑战成功。得益于前一天晚上她就准备好了第二天要穿的衣服放在枕头边。刷牙的过程，我特意观察她刷牙的动作准确了，刷的时间也长一些了，相比以前匆匆忙刷几下，现在知道刷全面了。

准备好了立即出门，热身完毕，她自己调好了运动手表5公里的目标。并且和我说：妈妈，我已经独自跑过半马了，所以晨跑5公里我也可以独自完成，你放心自己跑吧。很欣喜她的独立意识，支持她的决定。有时她比我快，有时我比她快，路上她还与我聊起了在学堂看的纪录片，聊起4大文明古国。不知不觉我们就很轻松的超越完成目标5公里以上了。运动已经成为她生活中很自然的一部分了，也成为我生活中很自然的一部分，即使再忙，我每天也会坚持40分钟以上的运动。

晨跑后回家，我煮早餐，她抓小球，从开始几个，到40多个，她一直专注持续不断的练习。白天学习完毕，她也是一有时间就抓球，最多一次打了50多个，虽然没有达成她自己的目标100个，也没有超越她在学校已经完成的最高记录77个，但是我看到她在全神贯注的投入到练习中，本来学习完毕约了隔壁邻居一起玩，结果变成了刘亿榕邀请他一起练抓小球了。我看到了她的目标性和坚持努力，所以对结果我也就没有那么执着了。

亿榕现在在学堂运动是突破打小球，在家空余的时间就练习。

亿榕独自完成跑步5公里。

计划二：做事

做事目标：抹桌，洗碗，扫地，拖地，倒垃圾，煮饭，洗澡，洗衣服，洗鞋子，采购。

亿榕目前已经掌握了抹桌，洗碗，扫地，拖地，倒垃圾，煮饭，能独立按流程去完成。

对于洗澡，她在洗头发上力道和方法还没有完全到位，所以会感觉头发上抹起来不那么顺滑，有点油腻。回家又给她做了示范洗头发的流程和动作。

洗衣服这件事情，亿榕还没有掌握，还需要多练习，她是随意在水里面搓洗几遍，有些頑渍，没有解决。由于她的搓洗力度还不够，我教她用新的工具刷子来解决。把一件衣服分几个部分来刷洗，再借助新型的清洁用品爆炸盐浸泡一下，衣服洗得比以前干净多了。

现在隔两周回来一次，我会教她洗自己的鞋子和书包，这样就可以干净整洁的回到学堂了。而且发现了鞋子上有个洞，洗干净，第二天干了以后，我带她一起去补鞋。

跟她沟通了解学堂目前使用个人用品，还有多少，是否需要补充，了解到需要补充，我和她一起去完成了采购，从生活中学会自立。

同时她用自己的零花钱30元选择买了三样零食去学校：饼干，牛奶，巧克力豆。我提醒她要合理分配和安排。结果2天假期她分享给了伙伴，零食全部消化完毕。去学校之前我和她说明了，因为她的零食在家吃完了，所以没有可以带到学校的了，这是你的选择，妈妈尊重你，回到学校如果别的伙伴有，你会伤心吗？她表示清楚，没有关系，因为她在家里吃了。让她体验完整，为自己的选择和安排负责。

她边洗衣服，边背诵在学堂学习的笠翁对韵。你给孩子输入什么，她就吸收什么，感谢学堂老师给孩子们精心挑选的经典诵读。

拖地流程和动作已经比较熟练了。

计划三：学习

学习目标：练习写拼音1小时，听英语磨耳朵1小时，阅读蒲公英科普系列3本。

1. 练习写拼音1小时。吃过早餐，洗碗后，她就告诉我她去做作业写拼音了。可能这段时间是她写字敏感期，她非常喜欢写字，很多结构复杂的字，她都学习写得很好。拼音她也是认真书写，飞快完成的。

2.英语学习1小时。书写完毕，她就去练习抓小球20分钟，然后就主动要学习英语1小时多，她对英语的学习兴趣挺浓，从学堂接她回家的车上，她会主动询问，妈妈，我可以在车上看英语视频吗？做事过程中，她也是经常英语表达，或者是中文韵律词。

3.阅读蒲公英科普系列3本。第24，25，26本。她会认真记录自己不会认的字，并且问是什么意思。我会和她一起百度查询，理解字、词和句子的意思。目前亿榕的识字量已经大约有1000以上了，只是她的理解表达和在生活中的联系运用还需要提升，后续要和她深入阅读，让她联系前后句子，推测某些字的意思。引导她思考表达书本里面的内容。并且延伸到生活中的事例沟通，加强理解，学以致用！

计划四：做一个受人欢迎的客人

亿榕的小姨新生了一个女儿，亿榕很高兴她当姐姐了。周日带她去看望表妹。

她欣喜的抱着小妹妹，摸着她的小手，让她了解到她也是从这么小一点点成长起来的，她可以做个好榜样，将来可以教妹妹运动、做事和学习。建立她的责任心和荣誉感。

中间妹妹哭了，借机要她观察妹妹为什么哭，亿榕猜是饿了，或者要拉尿尿了。后来确认妹妹是想吃奶了。我和她聊起了情绪的话题。婴儿在没有学会说话之前，是用哭来表达她想要做什么，那么随着长大了，已经会用语言表达了，我们就要学会用语言表达，不能再用baby的方式来解决问题了。所以当我们有情绪时，给自己一些时间调整，接受这个情绪，让它从我们的身体流走。调整好情绪后，我们才能看到，情绪背后我们的目标是要做什么，认定目标去解决遇到的问题就好。比如妹妹饿了，只会哭，如果我们没有猜对她饿了，不给她吃的，那她就只能一直哭下去。而如果刘亿榕饿了，用语言明确表达，这样就可以明确快速的解决。她表示明白。她现在已经会用语言清楚表达，并且会想办法解决问题了。

近期我确实发现亿榕比较少有情绪，这个周末回来，根本没有闹情绪。她已经会主动用语言表达沟通，而且当家人呼喊她时，她会及时回应对方。她说完了某件事情，她会清楚的告诉我，她说完了。这是学堂老师引导，伙伴示范的环境影响。

探望妹妹时，我们不仅了解了如何处理情绪以及解决问题。还和她一起体会如何做一个受欢迎的客人。进门就换鞋，并且将鞋子放整齐，然后洗手，征得哥哥的同意才可以玩他的玩具。拜访结束后，我们将玩具收拾归位，将垃圾倒入垃圾桶，将水果碟清洗干净，收到主人送的礼物表示感谢，然后我们才离开。

家长学习

复习《成长型思维训练》第一至三章。

更深刻的理解了：成长型思维是一种以智力可塑为核心信念系统的系统的思维模式。

更深刻的明白了：困难和错误是来促进我们成长的。坦然的面对，并积极的解决。他们是促进我们大脑生长的契机。

接受自己和孩子的不完美，在成长的道路上永无止境。亿榕从听从父母的计划安排到她独立做周末计划，这是她一步步走向独立的成长足迹。非常感恩醒明学堂老师们的引领和学堂伙伴们的示范。最近跑步的时候都会反复听山长和醒明学堂的分享，已经听了20几遍，越听越明晰。坚定的走在清一新教育的道路上。怎样让孩子学习成绩优秀 上篇怎样让孩子学习成绩优秀 下篇培养优秀孩子的五个因素如何在幼儿阶段实施