盛夏将至，草木茂盛，久别重逢，回顾线上教学，反思总结，珍惜当下，学生归校，花开可期。 从疫情爆发到武汉封城，全国14亿人万众一心，加入了这场疫情防控阻击战。作为教育工作者，宅在家的日子，除了推送相关微课视频，线上批阅作业，教师直播课堂，怎么才能最大限度减少疫情带给教育教学的影响？摸着石头过河的一路历程，整理汇总如下： 一．作业布置与批改<br> 作业的布置主要通过班级小管家，进行发布与批阅。学生提交作业后，进行一对一的批改，书面作业一一点评。前期担心学生不看评语，于是每次改完作业后发布一个通知根据学生的作业情况，针对易错知识点进行总结与反馈，并且全天候为学生答疑解惑。 二．线上教学<br> 第一次线上教学时，家长以及学生们的热情高涨，针对一些反馈的问题，及时做了调整，比如之前用的教学软件是腾讯会议，效果不错。但随着复工复产，家长和孩子无法共用手机，导致有的同学错过网课，于是转用钉钉软件授课，确保错过的孩子们能看录播。 三．隔空不隔爱<br> 为了使孩子们对线上教学与居家自主学习模式充满能量，线上家访，督促其在家刻苦学习，珍惜当下。 四．团结就是力量<br> 孩子们有了疲倦的苗头，于是按照组内异质、组间同质的原则分组，小组之间展开竞争，主要是线上作业周汇总、组内背诵的评比，评优小组开学后有奖励。将小组竞争从线下搬至线上，学生的学习热情又被激起。 虽然尽力做了些工作，但难免会出现问题。比如考电子试卷时，学生手机待机时间短，无法及时提交试卷。电脑、手机长时间使用会影响学生的视力。线上教学时，不能看到学生的状态和学习情况，无法及时了解学习效果。<br> 莫道浮云终蔽日，严冬过尽春蓓蕾。疫情是我们共同成长的课堂。久别重逢，欢迎孩子们回家，接下来我会向留吕小学其他教师一样扎根教育，不负光阴，不改初心，让我们齐聚校园共享学习之乐。