“深度反思业务提升”———市四小线上线下教学衔接考试质量分析会

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5月22日，我校召开了线上线下教学衔接考试质量分析会，通过大数据对本次衔接考试的成绩进行多角度，多层次细致的分析，找到差距，发现问题，制定措施。 会议有刘道允主任主持，在分析会上，各年级各科备课组长针对本年级组的考试整体情况分别进行了分析。从整体看，高年级班级之间的差距与年前有拉大趋势，这既和本次疫情有关，也和个别班级线上班级管理强度与力度有关；低年级学科发展的更为均衡一些。另外，在优秀率的提升和学困生的辅导上，各班还都面临着艰巨的任务。 　　一年级语文备课组长李芳老师对全年级考试情况进行细致的分析。虽学生的文本理解能力较差，但是线上孩子们学习较为乐观。 　　一年级数学备课组长高敏老师提出这次试卷题型全面，因年级组学生成绩没有100分，而感到有些失望，希望本年级组继续加油💪！ 　　二年级组语文备课组长丁静老师对本年级组成绩感到十分欣慰，总平均成绩93分。虽有疫情耽搁，但孩子们的发展还是均衡的。 　　二年级组数学备课组长望倩老师针对失分情况进行了分析，因个别留守儿童，线上学习无条件，导致成绩下滑，并提出今后措施着重培养孩子认真审题、灵活运用的能力。 　　三年级组语文备课组长韩金春老师认为本次成绩大幅度下降，特别要注意学困生的辅导。 　　三年级组数学备课组长张云老师特别提出注重孩子们计算能力的培养，每周口算周测更要加强。 　　四年级语文备课组长冯敬老师从试卷上看，学生对课文理解和背诵掌握不牢，课内要考查，课外要阅读。 　　四年级组数学备课组长袁静怡老师针对学生个性、共性问题进行了分析，家校沟通并提出具体帮扶措施。 　　五年级组语文备课组长苗萍老师针对失分情况进行了分析，字词基础题有15%的没做全对，今后更要注意培养学生的写作、阅读、审题的能力。 　　五年级组数学备课组长左红梅老师对本次成绩进行了深刻反思，整个年级成绩不理想，在学科的优秀率和及格率上有待于提高，继续努力！ 　　六年级组语文备课组长陈静老师对本年级成绩表示喜忧参半。“喜”的是平均分在85-89之间，“忧”的是双基问题，抓基础，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，“要我学”变“我要学”。 　　六年级组数学备课组长梁红梅老师提出了本次考试成绩出现了两极分化问题，对于如何避免进一步做了分析和改进。 　　英语组教研组长周媛老师针对4-6年级成绩进行了逐个分析，三、五年级成绩较优，四、六年级成绩较弱，提出抓基础、重听能、强辅导。 　　李凯校长对本次衔接考试整体情况进行了分析，李校长说教学质量是学校发展的生命线，衡量我们教学成效的关键是平均分和优秀率，分析了优秀学生和学困生，分析了优秀班级和薄弱班级，分析了优秀学科和落后学科，要求我们认真总结本次的得与失，重新规划教学目标，指定有效的改进措施，扎扎实实、整体提高，给学校、家长交一份满意的答卷。 　　最后，刘彦飞校长在分析会上做了总结性讲话。刘校长要求我们各年级各备课组深度反思，明确方向，他说：三分抓分析、七分抓落实。针对各年级的发展现状，对全体教师提出了今后需要改进的措施。取长补短，精益求精，追求完美，打造四小工匠精神。 学校通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，科学合理准确地调整与完善教学目标、教学内容、教学方法、教学过程，使教师的教学策略更丰富，教学方法更实效，为提高教学质量做好充分的准备。 总之，通过本次线上线下衔接考试质量分析会，深度反思，进一步明确目标，在今后的教学里，优化教学，查缺补漏，全面提高教学质量。