<p>家访时间：2020年5月20日</p><p>家访对象：襄州区实验小学505班欧阳睿宇</p> <p> 5月20日下午，我和王老师来到位于财源路的东方龙城小区，按着家庭门牌号顺利敲开了欧阳家的门，他的奶奶妈妈都在家。我们简单说明了来意。孩子把每科作业拿了出来供我们检查翻阅。令我们惊喜的是欧阳在这段时间字体发生了很大变化，以往的字小气缭草，而此时眼前的作业像是与他联系不上，是这样大气端正整洁，真是意外的收获！我与王老师激动不已，我们纠正了几年的字竟然在家长的这段督促中改过来了！谁说家长的作用不大呢？ </p><p><br></p><p><br></p> <p> 但听他的妈妈说，这段时间都是爸爸在家管孩子，孩子在家不爱说话，变闷了。听了这话，我不禁心中一沉，难道是爸爸太严厉了？但严厉的确是改变了不少不良习惯。这种状况应该是缺乏沟通导致的。家长管教孩子往往注重的是学习方面的变化，忽视心理健康教育，他们缺少专业的心理健康常识，意识不到沟通的重要性。老师家访不仅是与孩子沟通，也很有必要与家长交流，指导家长用科学的方法方式对待孩子的问题。让孩子的良好行为成为自觉的行动。 </p> <p> 临走时，我问最近的科技节活动作品完成的怎么样了？欧阳一听来劲了，忙拿出他的小发明——自动上水器。这个上水器利用纸杯废水杯制作而成。他眼睛发光，自信地向我们讲述运用水的压力原理如何上水。此时一旁的奶奶妈妈欣喜地看着欧阳。没想到这个一向贪玩有点小犟的孩子竟然懂得这么多。我和王老师也是赞不绝口。每个孩子的身上都有我们不曾发现的潜能，这需要我们用欣赏的眼光耐心发现，有意挖掘。 </p> <p> 今天的家访让我们发现了一个与往常不一样的欧阳。对待孩子的弱项，我们应给予有效的帮助指导，严慈相济；对待孩子的强项，我们需不吝啬对孩子的赞美欣赏。这样培养出来的孩子才是健全的。</p>