<p>2020年5月18日-5月19日，在纳雍天河实验学校参加“鸽子花开学习共同体暨教师专业成长”培训。</p> <p>承担第一场讲座的任志成老师，在那“让孩子读书，不如在家喂猪”的时代，走上了小学教师这个行业，其无奈和心酸可想而知。然任老师没有怨天尤人，而是选择了用心坚守。一个个平凡而伟大的故事传入耳朵、浸入心灵。护送学生过河、给学生支付医药费、对留守儿童无微不至的关怀、对后进生的良苦用心……让我又一次感慨——没有爱，就没有教育。任老师五十三公斤的身体，无私地坚守三十多年，换取了令人羡慕的幸福和荣誉，真正践行了他自己的教育寄语“心若在，梦就在”“只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌”。让我们从现在“走”起来，“走”出去。就算不能成为名师，也要走在通向名师的路上。</p> <p>李玉勇老师一开口，幽默风趣的语言就吸引了大家。“各大门派聚集”、“时常比划拳脚”、“重复昨天的故事”、“二十一世纪最大的谎言”，我们不知道在他云淡风轻的描述背后，这个“要来的班主任”需要多大的勇气，又即将面临多大的难题。李老师讲述的每一个故事，在历史长河中或许豪不起眼，但正如他自己的讲座中所说“每一颗弱小的种子都会发芽”，是的，让我们用心培育，静待花开。</p> <p>陈付江校长的讲座《家校合作的实践探索》。当他向我们展示了八小家校合作取得的小成果：校园的绿荫，寻找学生，校门口的沥青路，36小时办成的晚会时，我想，多数人是羡慕的。而这令人羡慕的背后，是有效的家校合作实施策略。“开好家长会，传递正确的家庭教育理念，帮助家长建立良好的亲子关系，让家委会参与谋划和宣传”，打破了以往很多家长会“摊派、告状、训令”的模式。“找好方向，用好新媒介 ，把不会用的带动用起来，把用歪了的扭到正路上来”，一语惊醒梦中人，原来我们责怪家长不会用，是我们没有带好。用心发现、选拔学校家委会成员，通过会议、活动、评选优秀家长等给家长责任感、荣誉感，调动家长的积极性。教育的两条腿，学校和家庭，缺一不可。而在多数学校，家庭教育是缺失的，在无数的班级，家校合作更是无从谈起。由此，做好家校合作，用好家长资源，不应该只是学校层面，还包括每个班级，每位老师。</p><p><br></p> <p>黎律老师在《专业发展成就教育幸福》讲座中，一开始就提出“教师是什么？是蜡烛？春蚕？蜜蜂……其实，教师是人，人的成长是生命的成长”，一语道出“教师是离不开成长的”。怎样做幸福的教师呢？黎老师给出了很多建议：乐观、主动、适时高调、眼光长远，尤其是“利用私人时间加强专业训练”——八小的老师们在疫情期间开展三笔字、朗读、奥数等的训练，那应该是辛苦的，但同时也是幸福的。一次次发自内心的分享、一个个真诚的建议，从黎老师幸福的笑容里流泻而出，这也许就是对一个名师的成长和幸福最好的诠释吧。</p> <p>曾有幸跟着正面积极教育的先行者们走了一段路程，从纳雍八小到高广芳老师工作室，再到夏山小学，我已深深折服于它“所向披靡”的魔力，感恩它为我和身边人带来的巨大改变。今天上午，刘国辉校长的报告，杨春芬老师的分享，加上詹局的“特别客串”，让我对正面积极教育的理解更加深入，对它的喜爱和探究欲望更加强烈。略举一二：体验活动“打开对方的拳头”让我们知道，沟通要走心，要建立有效的链接，否则不仅无法打开，对方反而握得更紧，教育又何尝不是这样呢？再如“和善与坚定并存”的理念，正如詹局所说“我们究竟是和善地坚定，还是和善与坚定并存”呢？其实“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，而“坚定”的重要性则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。鼓励与表扬的区别，更是让老师们知道了方式的重要，感受了语言的魅力……</p><p> </p> <p>下午，范小娟老师分享在汶川地震中为救孩子而牺牲的例子时，“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师，一下子又触动了我的心灵，戳中了我的泪点。张米亚老师、张丽莉老师、陆永康老师等曾不止一次地出现在我的演讲里，今天再一次听他们的故事，依旧感动不已。感动之余，我们能做什么呢？范老师用她的行动告诉了我们，爱——是教育永恒不变的话题。范小娟老师舍小家顾大家的高尚举动，不正是爱的表现吗？也许我们不能像张米亚、张莉丽老师那么伟大，但是像范小娟老师一样，“于无声处润物，在细微处育人”，是我们可以思考和践行的。</p> <p>“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在教育这条路上，我们没有长大，但只要我们不停止学习，就不会停止成长！更何况，在这条成长之路上，一旁是鸽子花香，一旁是天河力量！</p>