<h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>西南大学北碚实践基地</b></font></h3><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>2019级教育硕士专业学位研究生实践培养</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第五组美篇（第十一期）</b></font></div> <div style="text-align: left;"> 5月22日下午五点半，西南大学北碚实践基地第五学习小组开展主题为“观课评课促进步，模拟授课共成长”研讨活动，由罗娅同学担当本次活动主持人，针对罗娅同学的模拟心理课“熟悉的陌生人——认识自己”，小组成员分别发表了自己的建议，对此次模拟课进行了补充和完善。</div> <b>一、主持人介绍本次研讨会流程</b> 罗娅同学介绍了本次研讨会的流程：模拟心理课—小组成员点评—会议总结。 <b>二、模拟心理课</b> 在上课之前，罗娅老师先介绍本次心理课的主题“熟悉的陌生人——认识自己”，随之开始正式上课，其主要流程有：热身活动—问题导入（我眼中的我）—激趣教学（认识自己）—游戏练习（约哈里之窗）—总结回顾—布置作业。 1.热身活动 2.问题导入 3.激趣教学 4.游戏练习 5.布置作业 <b>三、小组成员点评</b> <p> 就罗娅同学的此次模拟课，小组成员提出了自己的建议，以期使这课更加的完善。</p><p> 蒙智心同学认为，此节模拟课活动目标明确，教师全程鼓励同学们发言，与同学互动较好。并提出两点思考：1.在正确认识自己的途径中，由同学们发言，老师随之总结得出；2. 约哈里之窗环节可以运用在线文档互动。</p><p> 钟静同学首先肯定罗娅同学的勇气，随之高度评价其教学，她认为活动设计的热身活动可调动同学的积极性，吸引注意；导入部分引发好奇，衔接顺畅。视频、音乐、写写、说说等活动形式丰富，音乐烘托氛围；活动目标达成度高；与同学的互动良好，非常踏实。并提出关于此课的思考：1.在线授课导致互动效果不佳；2.课程实用性问题：活动在较熟悉的人之间开展较好。</p><p> 刘樱茹同学首先肯定了钟静同学的模拟教学，并建议约哈里之窗的部分可以说明评价的具体维度。 </p><p><br></p> <p><b>四、结语</b></p> <p> 经过本次小组活动，小组成员不仅欣赏了非常优秀的一节课，且针对本次课的讨论与评价也使同学们对教学流程和教学可能出现的问题有了更为清晰的认识，这对大家以后的教学工作的顺利开展打下了基础。对于我们而言，不管是教学还是评课，还略显稚嫩，因此在以后的学习中，仍需大家共同不断的摸索，一起进步，一起成长！</p>