有一种调研，叫做实打实—-记缙云县学科调研员赴水南小学调研反馈会

清清

学科

学生

教学

调研

小学

水南

反馈

教研员

教研

王老师

　　风乍起，激活一池春水。缙云县教研室赴水南小学开展各学科调研活动，为水南小学教育教研注入了新的活力！

5月21日，为期两天的调研活动圆满结束，各科小学教研员与水南小学各部门分管领导、各学科教研组长集中反馈探讨。

　　调研明方向，把脉促提高。两天的学科调研中，各科教研员们实地看查，聚焦课堂，把脉诊断，对学校的10门学科多维度，深层次进行综合调研，从中发现问题，并分学科作出全面而专业的指导，力求调研工作扎实落地，推进学校教学工作有效开展。

分学科反馈后，学科教研员从学校教学管理、教师备课、学生教师作业、学生学习状态、教研活动开展、校本培训等几个方面，以专业的眼光，深入的视角，综合的、全面的反馈调研中发现的问题，为水南小学下一步教学工作提供明确方向和有效建议。

　　　　🌼体育学科🌼

　　体育教研员针对体育课堂和团队建设等方面，提出以下建议：

1.大课间时间充分重视，适度运动、适时运动。

2.分段错时开展大课间活动，合理安排疫情期间运动时间与空间。

　　　　🌼英语学科🌼

　　沈老师对学校的英语团队建设大加赞赏，认为这是一个令人自豪的、行动力强的思考性团队，充分肯定了英语教学工作的亮点，并期望在后续的工作中，能构建英语组的文化底蕴，争当市、省级优秀教研组。

另外对各学科作业本的检查情况也做了细致的反馈，发现了作业批改许多的亮点。

1.以作业本为蓝本，重视帮助学生笔记整理。

2.批改中严谨规范的落实作业。

3.作业过程中注重知识整理，并能根据学生学情进行操练。

沈老师也对作业检查中的一些现象进行反馈，提出作业批改既要有统一特色，又要切实有个性，有助于学生的学，更有助于老师的教。

　　🌼语文学科🌼

　　王老师从学生状态——准备、思维、情绪、达成，四个方面来反映课堂教学，提出专业而有针对性地指导。

从课堂观察中收集的数据发现问题：1.自主学习时间不够充分，参与面不广；2.过多的关注结果，忽略学生思维提升；3.课堂中生生互动较少。

根据学生状态反思教学，提出五个关注：关注目标；关注学生学情；关注学教方式的转变；关注思维的发展；关注激励与评价。

王老师更从语文的角度为语文教学的有效开展提出四方面的建议，明确教学方向：

1.准确把握教材，深入领会教材内容。

2.有效利用作业本、搭建有效的学习支架。

3.转变学教方式，切实提升学生素养。

4.扎实学科基础，提升复习实效。

智慧与思想并存，理论与实际结合，大家受益匪浅。

　　　　🌼品德学科🌼

　　王老师对品德学科的教学支了一招：依靠道德法制团队的力量，合理运用资源，落实课堂教学内容。

王老师也对备课这一块工作做了反馈，建议备课方式要切实有效，重视备学生学情，环节设计要为学生学习服务，一切以学生发展为目的。

　　　　🌼科学学科🌼

　　马丽杰老师从教师培养和教师专业成长两方面进行反馈，认为我校教研氛围浓厚，教研机制完善。

对于科学学科教学，也肯定了课堂中的学科融合、互相促进的做法，以及注重学生观察表达能力及表达能力的培养。鼓励水南小学的科学团队携手共进，让科学学科焕发出新的活力。

　　　　🌼数学学科🌼

　　对于数学教学，应老师肯定了优点，并提出中肯的建议：

1.规范摆草稿、培养良好的计算习惯。

2.进一步聚力数学教师队伍建设，为学生的终生发展奠基。

应老师也肯定了教学管理中的做法，并提出建议。

　　🌼心理健康教育学科🌼

　　宋老师对学校“疫情防控期学生复学后的心理健康和学习现状调查问卷"调查数据结果进行分析，了解学生复学后的心理健康情况，和老师交流小团体辅导和个体辅导等，充分肯定我校领导和老师对心理健康教育的重视和所做的工作。

同时，也对我们提出指导性意见：找出工作亮点继续持之以恒，找准存在问题踏实改进，制定更高目标努力前行。

　　最后，陈伟校长对各科教研员来水南小学调研，付出辛苦的工作表示感谢，水南小学也会一直以教育教学为中心，对各学科教学的建议进一步落实，努力寻找合适的方法进行突破与发展，让学生学有所获，教师教有所长。

　　两个来小时的反馈会画上了圆满的句号，但留给水南小学老师思考的东西，却刚刚开始发酵，开始延伸…

积极求变看到机遇，消极固守想到困难。县教研室在水南小学的教学调研活动已经告一段落，但我们教学的日子却还很长很长。我们水南小学的全体教师们都会带着问题、带着思考，在教学这条路上，越走越稳，护航质量这条“生命线”。

编辑/李青 图片/王春丽 田敏华 审核/王春丽