开学在即，教研先行——滕州市实验小学大同校区四年级一部数学组教研及读书交流会

陈晓华

教学

学习

教研

学生

开学

线上

四年级

一部

老师

知识点

      伴随着初夏的暖阳，开学的紧张，实验小学大同校区四年级一部数学组本学期第一次教研活动于5月21日拉开了帷幕。如何做好线上教学与线下教学有效衔接，是我们此次教研的主要任务。

　 满长峰主任首先介绍本学期教学工作的初步设想，接着谈了数学教学在开学初的主要任务，他说：“……现在时间紧、任务重，要有“开局就是决战”的思路，对正常返校学生要精准分析学情，合理调整教学内容和进度，做好线上教学向线下教学的平稳过渡和有序恢复。”

教研组长陈晓华老师强调：“我们一定要提前备好课、制定合理的复习教案、优化好课件，及时掌握学生线上学习成效，查缺补漏，为接下去高效开展教学工作做好准备。”

接着四数一部的每一位老师就自己所带班级的学习情况和开学第一周的教学计划做了发言，并就网课衔接问题展开了热烈地讨论。

       学生居家独立“线上学习”，虽然学习资源相同，但是，各自的学习条件差异大，有的是自己学习，有的是隔辈的老年人陪伴学习，有的是年轻父母指导学习。有的自控能力强，有的自我管理能力差。有的有辅助的学习工具，有的只有一部手机。同时，学生的学习基础和学习能力也有不同。所以，学习效果一定存在诸多差异。所以，教研的第一步便是调查和了解学生的学习情况。只有在准确掌握了学生学情的基础上，才能开展找出几个决定性的问题，展开探讨，寻求解决的方法和途径。

　　经过讨论，我们认为开学后补偿性教学的阶段，应该做到如下几点：

      一、复学第一课尤为重要，经历了这场史无前例的新冠肺炎疫情，相信每个重新走进课堂的学生，心情肯定不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身发展产生深远的影响。

      二、每一节备课前都要做到：

      1、摸清学生线上学习的实际情况，合理地安排教学梯度；

     2、基于课标，梳理知识点，整合教材资源，调整好ppt，让学生既轻松又有效地学习，以此实现“我愿学”到“我能学”，“我会学”到“我想学”的跨越，有效破解教学时长不足和能力发展的难题。

      三、针对假期因为种种原因，没有上网课或很少上网课的同学，把实验小学数学微课堂中的知识点讲解下发给他们，让他们课后或在家多看几遍，掌握基础知识点。课上，复习重点、难点的时候，给予他们足够的关注和回答问题的机会，争取不让任何一个孩子“落下”。

      四、做好“培优补差”工作，让线上学得好的孩子不至于对学习产生乏味情绪，必须让他们“吃得饱”；对学困生，要做好个性化辅导，给他们“加加油”。

      然后，老师们就全民阅读活动展开了读书交流分享。四年级一部的数学教师们抓住疫情在家的契机，利用空余时间共读了《人间有至味》《最美的教育最简单》以及《我不只是数学》三本书。在丰富多彩的书香世界里，我们放飞视野，深耕专业，提升自我，用知识的力量消弥疫情带来的阴霾，让阅读成为生命中最重要的遇见!

　　

看，老师们边读边思考，边读边批注，书上的星星点点全是宝贵的收获！

       俗话说：好记性不如烂笔头。对于印象深刻，深受启发的地方，老师们又摘抄到自己的笔记本上，便于以后反复学习借鉴。

       老师们还一起分享了假期在家自己的读书心得。或叙述了自己在阅读中的收获与感悟，或抒发了自己在读书中的成长与喜悦，或反思了自己在教育教学中存在的疏忽与不足……

      通过此次教研活动以及读书交流，四年级一部全体数学教师对数学教学有了更深层次的认识，相信在以后的教学实践中一定会优化自己的教育教学思维，找到更适合学情的教学方法和策略。

　  让我们一起携手，砥砺前行，以更加饱满的热情迎接新学期，迎接我们可爱的孩子们！