<p> 疾风知劲草，大浪现英雄。受新冠肺炎影响，今年，医护成了战士，机关干部成了门卫，而我们老师也在这场疫情中秒变主播。为了达到较好的教学效果，二年级语文组所有教师在学校领导的引领下积极学习，开启了主播之路。</p><p> 我们不再是脚踏讲台一只粉笔书写春秋，而是授课云中无线课堂铸就师魂。</p><p><br></p> 胸中有丘壑 备教皆风云 <p> “工欲善其事，必先利其器。”任何事情，不事先作充分的准备，就难以取得最佳的工作效益。我们二年级语文组在康主任的带领下，同组七位教师组内微信群中就网络语文教学特点，多次做了充分而热烈地讨论，真正做到了群策群力，合则团结高效，分则各显身手。我们做好了打赢线上教学这场战役的充分准备！</p><p><br></p> <p> 疫情让我们改变了许多，全新的教学方式，我们集体研讨，化解疑难，一切为了学生。不断实践，反复操练，把最好的自己，最好的语文课展现在学生面前：线上多方位创新授课，新媒体多感官的知识冲击；一对一连麦质疑解惑，虽相距遥远此时却近在咫尺；精细化多层次的作业批改，堂堂清、天天清。为了学生的明天，我们二年级语文组每个人都在这个特殊时期努力坚守，做学生的授业导师与精神支柱。</p><p><br></p> 人间至味是清欢 <p> 学生的一张张笑脸，于我们而言，这便是人生至味！</p><p> </p> 问渠那得清如许，为有源头活水来 <p> 孩子们通过展示读书笔记，设计思维导图等方式，融美术“绘”学习、练表达“说”学习，用软笔或硬笔以书法的形式书写自己读过的经典段落等活动，引导学习语文爱上语文。</p> <p> 为了成为学生眼中的网红主播，我们充分利用微信语音、微信视频、钉钉直播，视频会议等形式开展线上教研活动。不断完善课堂教学安排、选取优质教学资源、精心设计互动环节。在课堂答疑、教学平台的选取与使用、分享好用的工具和录播课程上也进行了充分的研讨。经过多次研讨实践，每个人都在这种新的教研活动当中获得了成长。</p> <p> “如今语文组的主播们已经在“空中课堂”中行走了近四周。反思这期间的“主播之路”，每个人都已由最初的“技术小白”成长为如今的“直播高手”：平台集体备课、精准操作切换提问模式、检查作业模式、课堂考勤统计、作业收集反馈……线上教学的便利与高效被主播们发挥利用到了极致。</p><p> 提前开启直播，等待学生，提醒学生做好上课准备，并利用这段时间举行猜成语猜字谜活动，或者背诵古诗，提高学生学习的积极性。课上，教师或指名提问，或自由抢答，学生积极性明显高涨，此法切实地提高了线上教学的实效性。</p><p><br></p> <p> 但线上教学毕竟不同于传统的课堂教学，也存在着遗憾之处：网络的不稳定性使课堂上连麦功能使用受限；如何让学生离开主播下线后认真完成任务仍然是个不好检测的问题……</p> <p> 教育是一道美丽的风景，我们一直在追寻、探索，最美的风光在路上。线上教学，道阻且长，行则必至。语文组全体教师凭借智慧、能力与担当，一路走来，一路收获，一路探索，一路成长。陌上花开缓缓行，愿我们的主播之路助力孩子们的成长之路。</p>