<p> 我校是一所农村学校，学生生源素质相对薄弱，由于学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、心理特征、家庭背景等诸多原因，造成学困生数量较多。要提高我校的办学质量，必须继续研究学困生现象，采取有效措施改变现状。在第七小学统一安排布置下，我校对“学困生”现象及教学转化对策进行探讨研究。</p> <p> 分别于5月21日和5月22日下午分别进行了数学、语文、英语课教研。由于每个班里都不同程度的存在“学困生”，所以教师们都思路清晰、分析到位，从解读学困生的成因，再到学困生的转化策略做出了深入研讨。</p> <p> 参会教师发言踊跃，纷纷献策。李香书校长最后对本次教研做了引领性总结。通过本次研讨，大家都有不同收获，弥补了教师自己这方面的不足，开阔了思路，增加了方法。</p> <p> 正所谓：“春风化雨育桃李 润物无声洒春晖”。在故小人不断的努力中，我校的教学成绩会迈上一个新的台阶。</p>