园本教研

小迪

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吴月波

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心得——吴 迪
今天吴月波老师线上对我们进行了园本教研的培训，我深受启发，使我对园本教研有了进一步的了解。现将所学到的进行总结:
首先吴月波老师提出园本教研是各幼儿园以园为本，依据幼儿园自身资源与优势，以解决原本教学实际问题为目标，立足园所教师的专业成长和发展需要所进行的教育教研活动。吴月波老师从为什么研，
明”，促进教师的专业发展，“确”解决教育教学中的实际问题，“了”提升保教质量。
谁来研，参与园本教研的主体应是园长的领导下，保教主任直接组织开展，引导全园教师共同参与。研什么，“研”幼儿问题，“什”教师问题，“么”教与学的问题，“内”班级管理问题，“容”园所发展问题。怎么研，分为常规教研、主题教研、重要结点主题教研、问题式园本教研这四个方面进行讲解的。常规教研是事先确定了内容，按照常规方式开展的传达或布置、安排试的教研。这种教研内容的实施基本是自上而下，有计划安排的。分为五课活动、学习活动、常规活动、优点、缺点来进行分析。主题教研是围绕着预设或生成的主题内容开展的教研。其中吴月波老师提出的六个与家长沟通的常用语言，使我很受用。在重要结点主题教研中，《纲要》在组织与实施中指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排。因时、因地、因内容、因材料灵活的应用，因此，我们对园本教研这一教育活动的组织形式可以根据事件、时间、节日等节点创设并形成适宜的教研主题。问题式园本教研是以教学实践中遇到或提出问题为导向而开展的教研活动形式。
其次园本教研的实施策略从发现问题、制定计划、营造氛围、实施行动、经验总结、实现提升这几个方面进行讲解。总之，只有明确了园本教研的目的、形式、方法、策略，并在实施中不断总结经验、实践、调整、完善、创造，我们的园本教研才能成为真教研，园本教研才能研究提升的目的，才能更加高效。
　　通过本次培训，使我了解到园本教研。最后感谢吴月波老师的讲解，使我学到了很多