<p> 再过几个月大班的孩子们即将升入小学，一场疫情，让春季开学按下了“暂停键”。虽然居家，但幼小衔接的活动不能停止。这期间，如何开展有效的幼小衔接活动，这对大班的孩子、家长、老师都是一种挑战。</p><p> 孩子们即将升入小学，他们能否很快适应小学生活，我们的幼小衔接则是关键所在。小学，对于孩子们来说，是一个既陌生又富有憧憬的地方，他们心中对小学都有无限的遐想。到底在孩子们眼中，小学是什么样子的呢？面对上小学，他们的心情又是怎样的呢？让我们一起用心聆听孩子们心中的小学吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">💐马上就要上小学了，你的心情怎么样？</b></p><p> 小朋友们都积极回答老师的采访，大多数小朋友都觉得快上小学了，心情很激动很开心，当然也不会忘记幼儿园的老师和小朋友们！孩子们，老师也会想你们的，爱你们❤️</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">💐你想象中的小学是什么样的？</b></p><p> 小朋友们都很好奇，小学到底是什么样子的？于是，他们用自己的画笔，积木，搭建了自己心目中想象的小学的样子。</p> <p> 懵懵懂懂的孩子们对于小学还有些陌生，但却充满了期待。看，这就是孩子们想象中的小学，丰富的画面装满了孩子们对未知世界的好奇和对小学的美好向往！他们用绘画、搭建、手工等方式表达着他们对小学生生活的期待，相信他们一定可以成为一名合格的小学生的！ </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">💐我想知道小学里的那些事儿</b></p><p> </p> <p> </p> <p> 孩子们，看来你们对小学生活已经充满了好奇！也想去了解那未知的一切！那让我们来继续进一步了解小学吧！</p><p> 小学和幼儿园最大的区别在于时间不同，幼儿园大部分的时间交给了幼儿，幼儿可以跟着老师进行户外活动或者按照自己的想法进行活动，而小学每天除了固定的课上40分钟之外，只有下课的十分钟可以自由支配。</p><p> 课间十分钟是孩子们非常关注的事，这段属于我们的自由时间可以做什么呢？我们可要合理规划一下。</p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">💐为什么要有课间十分钟呢？</b></p><p> 老师提出了这个问题，让小朋友思考为什么要有课间十分钟？🤔</p> <p> 小朋友们都知道，课间十分钟是为了让小朋友们休息一下，喝点水，上个厕所，准备下节课需要的东西，有的小朋友说还可以交朋友、和好朋友聊聊天，孩子们真聪明！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 💐感受十分钟有多长？</b></p><p> 家长为幼儿计时十分钟，看幼儿在这十分钟内能完成几件自己喜欢做的事情，并请家长用视频或照片的方式记录下来。</p> <p> 小朋友们说：十分钟我可以听个故事，帮妈妈做会儿家务，听十分钟音乐，跳一会儿舞。孩子们通过做自己喜欢的事，感受十分钟的长短。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">💐我的时间我做主</b></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 虽然上了小学属于自己自由支配的时间很少，但在这自由的十分钟了，如果小朋友们合理利用，还是可以做很多自己想做的事。请小朋友们用简单绘画或制作记录表的形式规划课间十分钟，养成合理规划和利用好时间的习惯。</span></p> <p> </p> <p> “延期不延学，隔离不隔心”。孩子们在家中通过与老师的交流、爸爸妈妈的陪伴，能够学会规划、整合等技能，知道自己需要承担属于自己的任务，能学会独立完成自己的事。爸爸妈妈也要学会放手，多给孩子自主锻炼的机会，培养孩子的生活自理能力，逐步提高独立生活能力。同时通过课间十分钟的小活动，从小培养孩子良好的时间观念，教会孩子管理好自己的时间，不做懒散、磨蹭、拖延的孩子。帮助孩子学会管理自己的时间，学会自我控制，合理安排学习和生活，让孩子成为时间的主人。</p>