师生共聚云端，教学继“网”开来

Lucky

一场疫情，犹如一次大考。在大考面前，许多行业化危为机，迎来了新的发展方向。教师教育行业亦是如此，在疫情期间开展了一场史无前例的教学革命。“停课不停教”，线上教学改变了传统意义上的教学情境，师生相聚云端，隔空教授与学习。在近两个月的线上教学过程中，不断地对这种新的教学方式进行摸索和实践，形成了个人在线上教学工作中的一些感悟，现总结如下：

一、未雨绸缪，群策群力

虽然现如今已经是“互联网+”的时代，但是“互联网+教育”对于大部分教师而言，仍然很陌生，对如何利用好网络教学手段以及如何应对线上教学过程中潜在的问题都存在着一定的疑惑。鉴于此，八年英语备课组在线上教学正式开始之前，多次进行了线上的沟通和交流，介绍先进的经验，思考解决网络教学问题的措施。凡事预则立，不预则废。提前准备，反复推敲解决预设问题的方案，统一确定教学进度……让我们这些青年教师在应对教学突发情况中有了主心骨，使得线上教学得以顺利开展。对于学生来说，问题更为突出。学生居家学习，在英语课堂上如何保证高效的学习。如何达到最佳的学习效果……这些问题既针对学生，同时也是老师亟待解决的问题。所以，立足于义务教育初中英语课程标准，即在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养。也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

　　二、教学变革，摸索前行

线上教学是近年来的新生事物，并没有大面积推广。因为受到疫情的影响，全国范围内纷纷开起了线上教学模式，教学发生了一场重大变革。变革中的我，作为一名青年教师，自身教学经验不足，加之疫情特殊时期的存在，教学工作存在一定的困难和挑战。屏幕的那一方2个教学班孜孜以求的学生，是一股巨大的力量推动着我前行。所以，必需要认真备课，精心设计教学环节，让学生在有限的课时内有所收获。网课缺少课堂上师生的互动。为了弥补不足，必须要做到精讲。通过每周的集体备课，不断进行教学的反思，我调整了教学方法。我在讲授新课之前，先是对学生们的作业进行讲评，由面到点，重点讲解学生们的错题。接着回顾上节课的重点知识，从而达到温故而知新的效果。课后，通过让学生自主完成预习，通过预习的完成，学生对下一课的知识有了大致的了解，并在自主学习的过程中，对新知识也会产生一些新的疑问。上课时精力会更加集中。讲授Module5Unite2时，在课堂导入的环节，首先出示用同学们熟悉的人物图片如蜘蛛侠，超人，孙悟空等，图片贴近生活，激发了学生学习英语的兴趣。然后以问题导入的形式，充分调动学生的求知欲。调动了学生的积极性。我们教师更应该转变教学观念，注重学生学习能力的培养，关注学生的健康成长。在授课中，鼓励学生自主阅读，主动探索，深入理解文本的内容，以提高学生整体阅读理解感悟能力，从而培养学生敏锐的语言感知能力。

三、空中战“疫”，勠力同心

在讲授Module4 Unite1一课时，用I feel ill 引入新课，接着利用图片创设了医务室的情境，开展对话活动，不断训练 What's the matter with......I have a ......How long have you been like this? For.....days/weeks.句型，结合身体各部位的名称，操练对话，既复习了旧知识，有练习了新单词与新句型。整节课学生动起来了，有问有答，学生参与度高，掌握较好。结束时，对照学习目标，再次总结归纳知识点，帮助学生捋清知识脉络，强调重点，从而加深学生对重点知识的记忆。整个教学环节立足于教材，适当地进行补充相关习题。在ppt制作方面，避免长篇累牍的形式，更多地采用知识结构图、流程图、思维导图，让知识点清晰明了，便于学生理解和掌握。

新教师、新形式、新背景，在这场教学革命中，还有更多的内容需要探索。作为青年教师，需要不断地加强学习，汲取先进的、成功的线上教学经验，不断地总结和反思自身的教学工作，力图早日成长为一名综合能力强的新时代人民教师。愿大家向阳而生，不负青春好年华！