<p> 在这个充满爱的日子里，我们在道口小学数学教研组领导的指引下，共同学习徐斌老师的《数形结合中体现思维合力》。感谢徐老师的大爱之付出，让我们领略数学的魅力，沉浸在知识的海洋中无比幸福！</p> <p> 徐老师开门见山，从数形结合的来源价值，数形结合的基本含义，数形结合与思维发展，数形结合的灵活应用这四个方面展开话题，揭示了如何在数形结合中体现思维能力。</p> <p> 第一，数形结合的来源价值。</p> <p> 数学是研究数量关系和空间形式的科学。</p> <p> 引用伟大数学家华罗庚的语录阐述了数学的伟大</p> <p> 数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞，数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事非；切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分离！</p> <p>函数思想非常重要，数形结合在小学是数学教学中很好的思维方法。</p> <p> 算盘其实是数形结合的典型范例。</p> <p> 算盘是中国的重大发明，体现了十进位值制计数法。</p> <p> 二.数形结合的基本含义。</p> <p> 借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。</p> <p>数形结合有三种类型：由数化行，由行化数，数行互化</p> <p> 数形结合史上的两次重大飞跃。</p> <p> 展示数形结合的魅力和活力。</p> <p>第三，数形结合与思维发展。</p> <p> “鸡兔同笼”展开数形结合的乐趣</p> <p>第四，数形结合的灵活运用。从五个方面进行讲解</p> <p> 认识模型</p> <p>线段图由抽象到直观</p> <p> 引用六年级的案列详细进行线段法的讲解，让人茅塞顿开</p> <p> 运用面积模型解决问题</p> <p> 引用案例分数的基本性质详细讲解，分析透彻</p> <p> 集合模型法解决重叠问题</p> <p> 利用直角坐标系解决数学问题</p> <p> 最后提醒大家形的直观也能给人假象</p> <p> 徐老师精彩的解说让我在新教育的引领下沐浴数学思维的洗礼。严谨朴实的话语揭示数形结合的妙用。在今后的教学工作中认真钻研教材，争取早日熟练的掌握数形结合的教学理论并运用到教学中，让孩子们利用数形结合获得更多的快乐。</p>