线上课堂已经实施了一段时间，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，下面我从线上教学模式对比、线上教学问题、线上作业问题，谈谈我的想法。<br>一、线上教学模式对比<br> 习惯了在讲台教学，讲课中能面对面和学生交流、互动，能时刻关注到每个学生能否认真听讲，能面对面监督辅导他们的作业，但前期线上教学的上课模式，让学生在家听课，阻碍了我们对学生学习的掌握程度；线上教学只对自觉性较高的学生有效，大部分学生的学习效果并不理想，正在我焦头烂额不知如何是好时，校领导开会讨论出由老师统一给学生召集在一起，以班级课的形式进行实时在线教学，这种教学的改变如同还原了传统教育面对面上课的场景。 <p>二、线上教学问题</p><p> 网课进行一段时间后，发现学生对知识点的掌握，不能与网课课程进度匹配，发现这个问题后，我有些头疼，想如何才能平衡这个矛盾，于是我采取了三步策略：</p><p> 1、提前备课，收集整理重点知识，在上网课的时候，针对重要的知识点，按下暂停键，跟学生进行详细讲解；</p><p> 2、慢慢尝试把课堂交给学生，还原传统课堂氛围，让他们当小老师讲题、点评、纠错、总结，像这种模式进行互动，提高他们的学习兴趣，并加深对知识点的理解。</p><p> 3、对个别掌握不好的学生，单独进行远程辅导，让其跟上学习进度，让学生整体进度跟上区课的进度。</p> 三、作业问题<br> 每节课上完后，我都会通过人人通布置作业，刚开始同学们很不适应，经常出现不交作业、不按要求完成作业、写作业态度不认真。对此我煞费苦心，针对不交作业，屡教不改的同学，我采取家校合作，循序善诱的引导，这个问题得到解决；不按要求完成作业的同学，采取课上点他回答问题大大的夸奖激励；写作业态度不认真的同学，我会在批阅作业时，把每个题的错误点做上批注，把作业打回去订正，同时自己也会做好记录，在第二天的下午答疑时间及时讲解，偶尔也会让这些作业态度不认真的同学来讲解，让他能意识到自己的错误，并改之。 基于上面说的三点想法，最终要达到网课效果的理想水平，这里我总结一下：第一、要还原线下面对面授课的那种老是对学生的“威严”，要能实时监视学生的听课状态；第二、要把握全部学生的学习总体进度，不能让一个学生落下；第三、要确保学生作业的完成进度及质量，根据作业信息来获取学生对知识的掌握程度，再来巩固知识点。<br> 谁无暴风劲雨时，守得云开见月明，付出也是会有回报的，相信经过这段网课的经历，老师们对网课的不断优化和改进，我们施岗小学三年级的神兽们，学习效果不会比传统教学差，我相信大家回到学校后一定会更加出色。