空中课堂展新颜，云端教研共成长–––温宿县首次乡镇展播课在恰格拉克乡第一小学开课啦！

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为了进一步探索、打造高效数学课堂，扎实有效地开展小学数学教学工作，提高数学课的实效性。5月21日，在温宿县教科局教研室、电教站的组织下，温宿县恰格拉克乡第一小学数学教研组开展远程直播课观摩活动。本校全体数学教师共同观摩学习由六年级王婷婷老师带来的《用比例解决问题》一课。 　　  本次展播课王婷婷老师在温宿县教科局教研室李新彦主任耐心指导下精心准备。大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂思路清晰，知识点落实到位的数学课。        　　课前，王老师以中国脸谱导入，让学生联想脸谱表示不同的人物性格与数学中用比例解决实际问题有关，从而引出本节课《用比例解决问题》。 　　课上，王婷婷老师先出示一个问题，引导学生小组合作，交流讨论，在小黑板上展示用不同的方法解决问题，为比例创造了的两个条件，从而引出正比例，总结了哪个量和哪个量是相关联的，谁是固定的量。 　　接着又抛出另一个问题，既巩固了用正比例解决问题，又激发学生思维，开辟另一条可以解决问题的路径，用反比例去解决问题，每个问题紧紧相扣，思路清晰，让人听着很舒服。 　　最后，王老师从生活实际例子出发，选择合适的问题，展开综合练习，练习形式多样，内容层层递进，着眼于学生实际。课后小结，王老师引导学生总结怎样用比例解决实际问题，整堂课在“新授––巩固––新授––巩固––最后总结”的模式下圆满的完成了教学目标。 　　展播结束后，王老师与大家针对“如何上好用比例解决问题”进行了深入交流。比如：理练结合，先理后练，先练后理等。但不管哪种形式都要抓住学生的思维，激发学生去自己思考，并且针对练习题非常重要。通过这次活动，王老师说她最大的收获是:前期李主任对她本节课教学设计、课件制作、上课各个环节都进行了细心指导，帮助她磨课，比如抓住一个环节应该怎样去上，能让学生更好的接受进行指导。再次让我们感受到李主任对数学教学的热情，他的专业素养，他这种探索教学方法的热情带动了我们一起学习进步。 　　李主任说上课要“高的起点，低入手，高总结”，建议老师们上课导入环节一定要精而短，切记拖沓，繁琐。在实际教学中，数学用语要严谨，上课口头语不要太多，自身对教材要分析透彻。其他学校老师也提出了很多较好的建议，值得我们学习。 　　温宿镇第三小学梁耀才老师评课说：王老师声音优美，教态温柔。导入既渗透到了德育又有启下效果，但导入与新知连接的时候有点过快，使导入与新知略显隔阂。能以学生为主体，教师完全充当了服务者和引导者，而进行教学。建议新知与巩固练习是否可以调换顺序进行教学。 　　本校新教师代表张晓玉老师从三个方面说了自己对本节课的看法，第一方面教师素养，教态大方，语言幽默，瞬间拉近老师与学生的距离。第二方面课堂教学方面，课堂中问题的设置，合理有效且有价值。第三方面学生状态，学生思维活跃，在教学后进行反馈时学生能够有独到的见解，并且正确率高，足以说明这节课很成功。 　　教科局教研室李主任和彭旭林老师对本次乡镇展播课的帮助和支持，以及七所小学数学老师对本节课的评课，是我们最大的收获。 　　教学相长，敦行致远；孜孜以求，逐道而行。“学无止境，教无止境，研无止境”。上一节好课就一块美玉，只有经历了无数次磨炼，才能使它散发出耀眼的光芒。作为教师，我们要积极参与教学教研活动，在交流中不断提高自己的教学水平和业务能力及专业素养。