调整师生心态，规范教学行为

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----乌丹镇中心小学常规教学工作重点关注的几个问题培训会议

　　教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施。为了更好地开展“一个都不能少”学习共同体建设，全面推进素质教育，规范和指导教师的教学行为，5月21日，丁国林主任主持召开了以“调整师生心态，规范教学行为”为主题的专题培训会，各基层小学、教学点负责人及所有任课教师130余人参加了此次培训。在培训中，丁主任详细介绍了乌丹镇中心小学常规教学工作中重点关注的几个问题，以期唤起广大教师的高度启迪和共鸣。

　　本次培训共分以下五项内容。

　　一、调整心态，迎接现实挑战。

疫情出现是不能改变的事实，丁主任倡议广大教师们：用平和宁静的心态去接受。面对现实带给我们的新挑战，我们最可以改变的人是我们自己，要学会接纳情绪，适度表达，合理疏解。同时做到辩证看待，拓宽视野。这次危机带给我们的不只是威胁，更重要的还有机会。所以，我们不妨保存好积极感恩的心态，富有担当的责任感，重塑自我，迎接挑战，静待花开。

　　二、开启新的尝试，优化教学方式。

开齐课程，开足课时，合理编排课程表。教师除了教好语、数、外、音、体、美外，还要上好以下几门课程：安全课、心理健康课、主题队会课、课外兴趣活动（社团）课）。安全课、心理健康课、主题队会课每周各1节，课外兴趣活动（社团）课）每周设计2节课。

　　三、加强常规管理，规范教学行为。

此次培训中，丁主任就考勤制度、学科衔接计划、尊重学生人格等六个方面进行了解读。希望全体师生传播正能量，不造谣、不传谣，维护学校利益，维护教育行业荣誉。

　　四、“一个都不能少”，建设学习共同体。

赤峰市教育局在克旗召开了“一个都不能少”班级学习共同体建设行动指导意见会议，称之为赤峰市“一个都不能少”学习共同体建设行动经棚宣言。在此次培训中，丁主任也就构建“一个都不能少”班级学习共同体建设和构建“一个都不能少”学习共同体建设两方面内容作出诠释。希望我们在相互学习中实现每一个儿童、每一名教师最好的成长。

　　五、减轻教师的负担，赋予教师的责任。

丁主任提出学校的中心工作是教学，但新形势下希望全体教师转变工作方式方法，做有温度的教育，用心呵护学生健康成长，打造高效课堂。同时从备、上、听、批、辅、评以及教科研能力等多方面对教师们进行教学常规培训，我校教师在丁国林主任的专业指导下，对教育教学工作有了新的认识。我们深刻的感受到:只有自觉地遵循教学常规，才会取得良好的教育教学效果。

　　岁月不居，时节如流。这一年注定是不平凡的一年，是关键的一年，是不断奋进的一年。通过开展这次教学常规培训活动,充分利用多种方式教研,探索多样性的学习活动,更能够突出地解决我校教师常规教学中出现的问题，更好地提高我校的教育教学水平。从而使我校的教学达到“学生会学习，乐于学习，创造性地学习”的良好境界,使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟。

在今后的教学过程中，我校教师将积极调整教学心态，规范教学行为，不断提高专业素质。良好的开端是成功的一半，相信教师们一定能把培训所得运用到以后的教学实践中去，使乌丹镇中心小学的教育教学水平更上一层楼！