铭记最美瞬间,奠基精彩未来——商南县金福湾小学开学第四周纪实

赌书消得泼茶香

<p>  “虬枝疏展迎宾客,不似垂扬尽拂愁!”采一点晨曦,点缀一天的清新,捧一米阳光,温暖一周的心情。</p> <p>  学生进入校园需要通过的第一道关卡就是体温测量。这已经成为学校的常规工作。为避免入校时集中测量体温造成拥堵,进入大校门之后的道路被隔离分开,设置了多条测温通道。学生每天上学时会值班人员的引导指挥下,首先在校门外有序排队,相互间保持一米的距离,并从专用通道依次有序进入。本周是第一组体温检测。瞧!他们正在耐心、认真负责的工作。</p> <p>  这是开学以来第一次线下升旗仪式——隆重而庄严的升旗仪式。伴随着小鸟的歌声,熟悉的国歌,同学们间隔一米站立在操场上像一棵棵小松树身姿挺拔。升旗员手拿红旗、迈着整齐有力的步伐,来到庄严地旗台下。凝视着上方鲜红的红旗一点点升向高空,这不仅让我们想起了那一位位英勇的顽强的战士为抗击新冠肺炎舍小家为大家……魏主任做了值周总结,表彰了一批文明班级和综合之星。刘校长饱含深情的道出了新学期寄语。孩子们眼神坚定好像再说我能做到。</p> <p>  为响应习主席“文明其精神,野蛮其体魄”的重要指示,结合我校实际,学校实施分批次分年级室内室外活动相结合的举措。室外活动以韵律操《咖喱咖喱》为主,室内活动有眼保健操、手语舞等多种形式。极大的丰富了学生的大课间活动。</p> <p>  放学了,孩子们排着整齐的路队,背着古诗,安安全全的回家。</p> <p>  “纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深。”学校的食材是经过沈老师精挑细选的,经过大厨精心烹饪,便成了师生盘碗中美味佳肴。</p> <p>  “朱颜含远日,翠色影长津。乔柯啭娇鸟,低枝映美人。”那墙角的樱桃树,清新而又婉约,是人们心灵绽放的春天,是爱,是暖,是希望。最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。给生命一份安暖,将希望播种人间,感受生命的色彩,让心海溢满樱桃的馨香,芬芳流年的沧桑。</p> <p>  “火车跑得快,全靠车头带”。程校长带头干活,带头抓工作、干工作,给我们树立了好榜样,我没有理由干不好,更没有理由懈怠我们的工作。领导们干工作,从严务实,下现场,与职工同甘共苦。那些最朴实的微笑在劳动中绽放,暖人心田。全校师生齐心协力,一间间教室窗明几净,校园面貌焕然一新……</p> <p>  县局领导到校督察开学工作,对我校前期工作给予很高的评价。</p> <p>  “随风潜入夜,润物细无声。”人创造了环境,同样环境也创造了人,一条条长廊,一盆盆绿植,一本本图书,一幅幅作品,一张张绘画,一个个创意,打造出了属于学校的特色文化,真忍不住要为多才多艺的老师们点赞。牵手向前,风景无边,跟随我们的脚步,一起来看看学校最美风景吧!</p> <p>  由校长程谦贵、副校长陈亮、刘玉芬、宋红善及相关处室负责人组成的检查组对评估专家参观路线进行了再次模拟检查。检查组认为,经过学校对解说员的集中培训和各部室的认真准备,被查各部室普遍有了进步,基本达到了学校的规定要求,对此检查组给予了肯定和表扬。</p> <p>  科技室、美术书画展览室管理员何洁老师、赵江涛老师,解说时精神饱满、 落落大方、庄重、亲切自然,在最短的时间里给领导留下部室最有特色的地方以及深刻的印象。</p> <p>  “远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。”美术室的孩子们正在学习绘画静物素描。主要培养学生的构图能力和明暗关系的区分,是一种用线与面的表现方式来表达的。每一个物体在光照下都有亮灰暗三部分,从最深到最亮依次是:明暗交界线,暗部,反光,灰部,亮部。在作画时,亮部要尽量避免脏,暗部要尽量避免闷。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”这些要素在他们的作品中提现的淋漓尽致。</p> <p>  “佳人当窗弄白日,弦将手语弹鸣筝。”古筝作为传统乐器中的一种,音色优美,独具民族风格魅力。如今一曲曲美妙音乐在孩子们指尖流淌,让人情不自禁地为他们喝彩。</p> <p> “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”2020年线上学情调查表彰奖励以班级为单位召开。奖项类别有“学习之星”、“学科之星”和“进步之星”。五一班班主任陈文雅老师正在宣读表彰奖励决定。</p> <p>  三一班杨存枝老师正在为学生颁发奖品。</p> <p>  没有昨天的辛勤耕耘,就没有今天的硕果累累;没有今天的兢兢业业,也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报,今天的荣耀更是明天成功的阶梯!让我们以坚定的信念,求实的作风,实现新的跨越,创造辉煌前景。</p> <p>  不满,则空留遗憾;过满,则招致损失。花未全开月未圆,人生最好是小满。未满,才有上升的空间;未盛,方有进步的余地。小满,未满,恰恰好。是一年当中的最佳时机的。亦如奋进中的金福湾小学。</p><p> 又是一年小满到,愿你,快乐满满,笑容满满,好运满满,美好的生活,幸福满满!</p>

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