“城乡携手优势互补—线上线下齐发力，以读促学求提升”语文联片教研活动

宁池果果

时光已行至五月，过去的半学期我们齐聚空中课堂，在这个天晴云淡的日子里，为更好地促进线上教学工作，促进校际间的合作交流，共同提高,共同进步。5月21日惠安堡中心小学、盐池县二小和麻黄山小学,三校联动开展以“城乡携手优势互补——线上线下齐发力以读促学求提升”为主题的在线联片教研活动，会议由惠安堡中心小学语文教研组长主持。 精心组织统一部署 　　活动伊始，我校教务主任李卓芳主任针对本次线上教研活动做出要求。共同开展区域教研，以联片教研为平台，在核心素养教育背景下推动教师教学方式和学生学习方式的转变，提高课堂教学效率。强化信息化教育资源与学科的融合，努力提高教育信息化应用能力，基于核心教育背景下教与学模式的探索。 总结经验互相交流 　　结网互动，优势拉动，各学校老师们纷纷做了真诚而精彩发言，她们分享经验、交流困惑，无不体现出对学生深深的爱和责任。 　　孟秋丽老师要求学生每天10分钟打卡早读，进行朗读训练；运用圈画、摘抄拓展课外知识；通过云校家检查作业；从分析学情到指导阅读方法，有目标、有效果。 　　郭艳飞老师利用思维导图简明地讲解了线上阅读存在的问题。结合全区“空中课堂”的课形优势，为学生开展线上在线朗读，意在对“空中课堂”新授内容进行查漏补缺。开展符合学情的多种形式“在线朗读”，培养学生在朗读中的语感。同时老师通过不行平台为孩子讲解重点语段的写作手法，从而提高学生的写作能力！ 　　黄明娟老师让学生每天模仿音频读，并通过盐池在线课堂题型进行线上检测；反复复习，强化练习，查漏补缺，并让学生及时整理知识点笔记，加强知识的记忆。通过学生的不同情况来预测学生的接受情况，慢雕细琢，争取人人过关！ 　　王丽美老师从低段的学情、存在的问题、指导阅读的方法以及家校共育四个方面浅谈了自己的认知。借助网络的平台，及时有效的督促孩子在家阅读的情况！ 　　众所周知，语文教学是对学生读写听说能力的培养。王婷婷老师从朗读在语文教学中的作用和以读促学、以读促教的具体措施两个方面展开交流。在指导阅读措施中王老师又从搭建学习平台，促使学生养成读书的良好习惯、营造读书氛围，打造书香校园、开展丰富多彩的读书活动，激发学生的读书兴趣等几个方面让我们明白不管是在课上还是课下都不能流于形式，让学生在阅读兴趣中体会朗读的魅力。 指点迷津促教促长 　　正所谓“仁者见仁，智者见智”，老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力。盐池县二小刘校长的指点迷津似的经验总结把这次联片教研活动推向了高潮，她对本次线上交流老师优点的肯定，对每位老师的细致如微的分析，深入浅出的指导，让所有的老师茅塞顿开。 　　活动在师资培训中心杨主任对老师的殷殷期望的话语中圆满结束了，但我们的思绪还没有结束，通过此次联片教研活动,相信在座的所有老师都汲取了新的营养，为大家的教学开了许多扇窗,促进了校际之间的交流与沟通，为接下来教育教学工作的开展提供了指导方向。