<p> 最是人间五月天，不负韶光与时行。在融融暖意中，水南小学于5月20到21日迎来了缙云县各学科教研员为期两天的调研活动。县语文教研员王见芬老师，五云联盟教研员陶美伟老师聚焦课堂，把脉教学，精准评课，为我们的语文教学呈现良方。</p> <p> 本次调研活动由六年级和一年级老师带来不同课型的课堂展示。</p> <p> 难忘的小学生活即将结束，要告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。金智燕老师带领六年级四班的孩子们开展综合性学习活动《回忆师恩》，把对恩师的深情倾注于笔尖。</p> <p> 陶懿老师执教六下第五单元课文《表里的生物》。陶老师利用课堂作业本梳理文章脉络，紧扣本单元“体会文章是如何用具体事例说明观点的”这一语文要素，重点学习课文第一自然，引导学生学习作者是如何用“把具体事例有序罗列的方法来写清楚自己的观点。</p> <p> 陈莉老师与六（5）班的孩子们一起走进学习园地，陈老师先教会学生借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思的方法，再进行知识方法的迁移；接着归纳提炼引用的作用，并尝试在习作中运用。陈老师的课步骤清晰，方法明确，真正体现了“词句段运用”教学的实效。</p> <p> 陶慧敏老师与六（3）班的孩子们一起探索《真理诞生于一百个问号之后》。陶老师巧借课堂作业本中的表格，由扶到放，引导学生通过抓关键词句的方法理清课文中的三个事例，通过事例对比、自主讨论，让学生发现事例的共同点，切实感受作者用具体事例论证观点的方法。</p> <p> 朱伟敏老师执教《他们那时候多有趣啊》，她携手六（2）班的孩子们搭乘时光机畅游未来世界。朱老师利用表格进行梳理“他们那时候”与“2155年”的变化，通过对比，感受科幻小说的奇幻想象，重点通过展示交流，让学生通过对比，学会抓住要点，回答全面，并能在反馈交流中发散学生思维，学会答题策略和方法。</p> <p> 张晓琴老师带着六（7）班同学走进综合活动学习之毕业赠言，通过古诗回顾、翻看小学六年来的学习生活照片，激发孩子们的情感。通过书上的赠言例子品读，引导学生明白赠言应语言简洁，主题健康，因人而宜，知道赠言可抓住生活中的印象深刻的事件、语言，人物外貌变化，名言等加上感受和祝福，表达不舍、怀旧、感激等情感。在描写时可运用排比、比喻、反复等让语言优美，含蓄有韵味。</p> <p> 卢益华老师执教的是《语文园地五》，卢老师带领着学生一起回顾了小学六年的学习生活，总结良好的学习习惯。欣赏了赵孟頫的书法作品，感受中国文人书法作品的意蕴，进一步端正了学生的书写态度。在理解创新的四句名言中，丰富了学生的积累。</p> <p> 最后一堂课是由樊贞慧老师带来的《小壁虎借尾巴》。樊老师用找图片的方式帮助孩子们梳理文章脉络，理清故事的起因、经过和结果，并引导孩子们通过形声字的特点去猜读生字，激发孩子们强烈的学习兴趣，并做到一课一得。</p> <p> 教研员王老师和陶老师深入课堂教学第一线，认真仔细地聆听了我校8位语文老师的常态课，并及时利用课间，与每位上课老师面对面交流指导，精准的指出课中的优点与不足，提出切实有效的针对性建议。</p> <p> 陈伟校长亲自深入课堂听课，课中留心观察任课教师的教学方式和学生的学习状态，课后与任课教师交流自己的想法，并鼓励教师在教学研究、教学方法等方面积极探索。</p> <p> 上课不觉漏已尽，一寸光阴一寸金。语文组的老师们时而抬头聆听，时而俯首记录，在追求学问的道路上，我们心无旁骛。</p> <p> 课后，王老师对本次教研活动作了总结。王老师对授课教师在教材把握、课堂管理等方面给予了充分肯定。同时，结合切实的案例指出了教学中存在的不足，并提出了四点宝贵的教学建议：</p><p> 1.准确把握教材，深入领会编者意图。</p><p> 2.有效运用作业本，搭建自主学习的支架。</p><p> 3.改变学教方式，提升语文素养。</p><p> 4.扎实学科基础，讲究复习策略。</p> <p> “听君一席话，胜读十年书”。此次教研活动，如一缕清风吹散迷雾，如一泓甘露醍醐灌顶，如一盏明灯引路指航，为我校的语文教师专业成长和学校教育教学提供了一个良好的契机，也为进一步提升学校语文教学质量奠定了坚实的基础。</p> <p> 知是行之始，行是知之成。我们每位水小语文教师将会继续在教学之路上且行且思，且悟且进。</p> <p>图文：六年级语文组 樊贞慧 项楚程</p><p>编辑：陶慧敏</p>