<h3> 转眼间，期中考试已悄然走过，大家针对线上线下教学和期中测试开展评课研讨。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的困惑、启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！</h3> <h3> 首先，一年级张艳老师对本次考试做了总结:基础知识掌握较差，比如拼音；学习方法比较死板，不能灵活运用；听读题不认真，做题习惯不好；家庭环境影响，老人带孩子，离异家庭孩子成绩不理想。问题分析的非常全面，为今后的工作指明了方向。</h3> <h3> 二年级王宁老师也对本次考试出现的问题做了详细分析，如基础知识不扎实，多音字，形近字区别不清，口语表达不够清楚等等，并指出今后要在阅读方面给予更多的时间和精力。</h3> <h3> 接下来，三年级老师也找出了本次考试的问题，缩句错的较多，习作跑题较多，字体卷面差，指出三年级作为中年级，有很大的承上启下的重任，务必为高年级的学习夯实基础。</h3> <h3> 五年级老师更加全面的分析了本次考试出现的问题，基础知识两极分化大，阅读理解回答不够全面，审题不细致，习作缺少细节描写，针对这些问题，老师们接下来会更加细致的指导学生阅读，使学生在阅读中掌握更多的学习方法和答题技巧。</h3> <h3> 六年级李娜老师也对毕业班的期中考试做了逐题分析，部分学生基础知识掌握较扎实，但是出现成绩分化，接下来还是要重点培养学生的阅读能力，习作能力，还有字体的纠正。</h3> <p> 紧接着，四年级赵海燕老师也分析了本年级考试出现的问题以及今后的努力方向，她指出，学生生字正确率较高，但多音字和近义词反义词掌握的不牢，课内阅读做的不够好，建议多读名著，还有就是作文审题不够清楚，大量失分。</p><p> 赵海燕老师还特别对低年级提出了规范写字的宝贵意见，工整美观的字体将会一直影响着学生，这也再次提醒了老师们指导写字的重要性！</p> <p> 后来，赵老师全方位，多层次，深角度地分析了各个年级需要注意的事项，她的观点和讲评让我校语文老师与新课程，新理念又近了一步。</p> <h3> 最后，由王校长亲自指导工作，他特别总结:合理安排，关注差生，注重方法，紧扣课标，突出重难点，攻克易错点。王校长言简意赅，却值得我们细细琢磨，认真贯彻！</h3> <h3> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有一定的差距，我们研讨的是一个永恒的话题。通过这次教研活动相信我们对课堂和重难点的把控有了新的认识，对以后的工作的方向更清晰！<br> 愿东苑小学在今后的教学工作中汲取更多经验，走得更稳更快，更上一层楼！</h3>