教研引领 共同提高——塔洋镇中心学校语文组教研活动

人山贝易

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课文

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预习

赵州桥

语文

　　为了推进“双向五环”教学模式在课堂上落地生花，进一步提升教师教育教学水平，从而大面积提高教育教学成绩。我校每周一次的教研活动在5月20日如期开展。本次活动由我们学校语文组陈梅教研员主持，参加人员有中心校教研室蔡仁杰主任，符瑞云教研员，我校周继川校长以及全体语文老师。

　　本次活动有两项内容：

一、课例展示第一节是王明花老师执教的三年级课文《童年的水墨画》、第二节是林懿老师执教的三年级课文《赵州桥》。

二、评课交流。

   王明花老师执教的《童年的水墨画》一课，描述的是孩子们去溪边钓鱼、去江上游泳，或是到林中采摘带着雨珠的小蘑菇，尽情享受着童年生活的快乐。王老师能够能把握住教材，教学流程设计井然有序，思路清晰。

    林懿老师执教的《赵州桥》一课，这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。林老师能够把握教材重难点，对文本内容的解读、抓住重点段落品读课文，在课堂上做到了环环相扣，可谓是非常实用的一堂课。

   课后，在我们语文组陈梅教研员的主持下，全体老师们针对这两堂课进行了品析。两位老师先分别谈了自己的教学设计思路，预设所要达成的教学目的，课后的感受等。大家你一言，我一语的评课活动，开启了教师的智慧，拓宽了彼此的视野，也促使教师进一步深入地去思考我们自己教学得失，让观课人从“观”中吸取精华，使上课人真正受益匪浅。大家在交流研讨中相互学习，共同进步。

教训室麦微拉主任的点评：

1.明确预习的重要性；

2.做好预习资料的准备和检查。

3.注重课堂评价环节；

4.注重学生学情的分析。

符瑞云教研员点评：

1.预习卡的检查落实，为新课的学习做好铺垫。

2.学习课文时要做到以读促学，读中感悟。

3.放手学生自主探究,积累活动经验。

4.巩固习题的设计有层次性。

5.加强学生的读、说、写、练。

符瑞云教研员对年级组教研提出优化“五环”资料的要求：1.确定课时目标；2.二次备课。根据学生学情和教师本自身教学特点修改、完善“五环”资料；3.要让学生通读本册教材；4.课堂上要做到及时评价。

蔡仁杰主任点评:

1.要认真做好二次备课。

2.注重评价环。

3.用好“预习和课堂测试题”。

 周继川校长的点评：

1.老师在教学中要扬长避短；

2.注意课前教具的准备；

3.注重学生课堂纪律；

4.激励学生的重要性。

　　白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我们每个人在教育教学中的每一点尝试和探索，也许就如苔花般微不足道，但无数的绽放和盛开，就是我们提高自身的巨大力量。

每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地开展，对于老师来说，这不仅是专业修养的提升，更是促进成长的催化剂。让我们在研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。在今后的工作中，我们将脚踏实地，争取更大的进步和提高。