<p style="text-align: center;">风采留名曲赋精，</p><p style="text-align: center;">心如雨后碧空晴。</p><p style="text-align: center;">隔屏同趣共研讨，</p><p style="text-align: center;">行走云端享太平。</p> <p> 集体备课，每周一研。四年级的老师，在主抓领导梁主任和学年组长徐艳娣的带动下，于5月21日下午2时整展开了线上集体备课活动。</p> <p> 集体的智慧碰撞，精准把握课程标准，确定教材的重难点，六人进行合作研讨。“众人拾柴火焰高”思维的碰撞总会造就不一样火花，深挖教材内容，在研讨之中打造精品课堂！</p> <p> 本次教研的主备课人是付莹老师，由主抓学年的领导梁雪主任对本学段的《课程标准》领导大家进行了认真的学习。</p> <p> 大家认真学习课程标准，在课程标准的引领下进行了本次的集体备课。首先由学年组长徐艳娣老师对本单元的教学内容进行详细的解读，确定了本单元的教学目标，重难点，教学建议和课时分配。</p> <p> 六位老师对《文言文二则》——“囊萤夜读”这篇文言文进行了多次阅读，了解了故事的主要内容。让我们共同走进第七单元的主体课文《文言文二则》——囊萤夜读这个故事进行集体备课。</p> <p>二、解读文本，确定教学目标</p> <p>三、目标研讨，探究解决方法</p><p>1.通读课文后，诵读方法的呈现，进入导入环节</p> <p>2.引领学生学习课文过程中根据注释理解文本的设计</p><p> 课堂是灵感火花四射的舞台，巧妙预设问题，做到心中有数，让学生在学中质疑。</p> <p>3.重点句子的学习策略</p> <p>4.学生诵读能力的培养</p><p> 诵读经典，掌握韵律，理解文本</p> <p>5.知识的拓展</p> <p>四、巧妙设计流程，详细进行梳理</p> <p> 时间在研磨中度过，大家在交流中成长，每个人都收获颇丰。最后主抓学年领导梁雪主任进行了高度凝练的小结。</p> <p> 疫情蔓延，阻隔了我们奔向校园的脚步，隔屏共学习，隔屏共成长。特殊时期，别样的研讨，线上的交流，共促教育谱华章！</p><p> 不忘初心，砥砺前行。我们坚信，新学期在梁雪主任、徐艳娣组长的带领下，宾县五小四年级组一定能谱写新的乐章。</p>