江西师范大学附属幼儿园——大班年级组“幼小衔接”及线上家访之教师篇

琴

2020年注定是不平凡的一年幼小衔接重中之重家长关注、幼儿需求、教师重视可今年的春季学期，一场疫情将我们阻隔在家面对家长们的困惑和隐隐担忧       每周发布一篇美篇，让孩子们在线上学习 与此同时，我们的老师一直在思考着❓⭐️现阶段，孩子们最缺失和最需要的是什么？⭐️家长们又面临着哪些问题和困惑？⭐️疫情期间怎样开展适宜的幼小衔接活动，帮助孩子实现幼儿园到小学的良好过渡？       聚焦大家所关注的“幼小衔接”相关问题，大班年级组在邹婕园长的带领下展开了线上专题研讨。 线上教研碰撞火花 本期教研内容❤️收集整理家长对幼小衔接的困惑，再来解疑答惑❤️如何更直观的展现给幼儿，让他们了解幼儿园小学大不同❤️寻找各班家庭中好的学习方法或方式，帮助有疑惑的家庭       邹婕园长首先阐述了幼小衔接的重要性，接着年级组长刘源远老师引导大家从三个方面展开讨论，老师们踊跃发言、各抒己见，碰撞出许多智慧的火花。 ⭕️收集整理家长对幼小衔接的困惑，再解疑答惑        教师们结合自身的教学经验，发表了想法，因为现在是疫情期间，无法和家长朋友们面对面的去了解他们的困惑，所以各班老师建议在线上做问卷调查，收集问题。 　　首先，要了解家长之所需，根据家长反馈的情况进行相应的指导。 其次：普及知识幼小衔接知识，树立正确的教育观念，取得家长配合。 最后，给家长在幼小衔接中如何激发孩子入小学兴趣和需要的学习、生活、自理、心理等方面能力准备提出建议 ⭕️如何更直观的展现给幼儿，让他们了解幼儿园小学大不同 　　了解幼儿园与小学有什么不同，以往我们都是通过带幼儿去参观小学，体验小学生的生活。体验过后，再让孩子们再通过美术作品，语言表达等来呈现出不同，但现在因为疫情我们无法去亲自体验，所以老师们建议利用视频播放给孩子们看。通过视频内容让孩子们更直观的去了解小学的环境、学习时间、教学活动、人际关系、学习要求等。 ⭕️寻找各班家庭中好的学习方法或方式，帮助有疑惑的家庭        老师们认为孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。因此，在孩子人学前即5~6岁这一阶段，建议家长必须有计划地使孩子在身体上、心理上、日常作息制度和生活习惯等方面为人学做好准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。        “三人行，必有我师焉。”老师们围绕教研内容进行了在线互动，纷纷表达了自己的观点和想法，碰撞出了智慧的火花。科学做好“幼小衔接”工作是我们共同的责任，只有大家从思想上提高认识，行动上积极努力，才能帮助孩子积极做好入学准备，促使他们更好地适应小学生活。       面对疫情沉淀自我，在教研中吸取智慧，用专业为自己赋能，静待春暖花开时。 为了帮助家长正确认识幼小衔接工作的重要性引导家长有效帮助孩子做好入学准备，使其顺利步入小学生活，大班组老师们向家长发起了一次“爱”的邀约——线上“幼小衔接”专题家长会 发布通知，线上签到        会议前，各班教师利用微信群传达家长会具体通知，方便家长了解本次家长会的目的，让家长合理安排时间，并通过线上签到的方式，查看家长的到场情况，确保家长能够按时参加。 普及知识科学指导        会议中，各班老师通过语音、PPT、文字等多种形式，从不同角度展开帮助家长们走出“重知识、轻能力”的误区，使家长更加有的放矢地培养孩子良好的学习和生活习惯。让我们一起欣赏下各具特色的线上“幼小衔接”专题家长会。 大一班        幼小衔接任务细致又艰巨，徐老师和邹老师从认知、准备、沟通、习惯、时间安排这个方面，和家长们做了深入的沟通交流，将家长们心中的疑惑一一解开，如：面对幼小衔接家长应该有怎样的态度？如何培养幼儿的生活自理能力、专注力、自信心、倾听与表达等问题，帮助家长对幼小衔接有了全面性了解。 大二班        通过教师普及、家长分享心得的多样形式，对学习习惯、生活习惯、责任意识、知识储备等方面的认识进行深入开展，通过游戏训练促进孩子各方面能力的发展，使家长们转变了从知识储备的观念过渡到能力培养是关键的思想，给家长们做好幼小衔接指明了方向。 大三班        主要“从什么是幼小衔接”、“幼儿园与小学的不同之处”和“家长要如何做好幼小衔接”三个侧重点展开，简述了小学与幼儿园的不同，如：居家相处模式、教育模式、时间规划等，如借助PPT课件，不仅直观还可以方便家长记录具有指导性的理论知识。 大四班        魏老师、王老师用自己的丰富经验为家长剖析了“幼小衔接”教育中存在的误区，帮助家长树立正确的“幼小衔接”观念，指导家长要做好学习、能力、生活、心理等方面的准备，如：情绪自我控制能力、自理能力、沟通能力、学习习惯培养等等。给家长们提出了具体的做法与建议，为入小学做好铺垫。 问题互动助力成长         在线上许多家长敞开心扉，畅谈自己在教育路上的烦恼困惑，家长和老师之间互相探讨，互动交流经验，产生了不少教育观念上的共鸣。家长们关心的几个热点问题：问题一：邻居家的孩子都在提前学习一年级的知识，这样提前抢跑的效果会好吗？（一年级更注重学习习惯的养成、这不仅没有帮助，反而会带来负面影响，如：课上是否认真听讲，参与活动的情况如何等更重要。）问题二：经常会听一年级的家长说孩子做事不专心，精力集中时间段，我们作为家长应该怎么办？（从阅读中中培养，带着问题先听故事再回答。还可以玩“变化游戏”，如：少了谁？原先顺序是什么样的？等游戏去培养孩子的注意力）       对于其他的问题，各班老师们都一一进行详细地回答。在老师们细心、专业地解答下，家长们在家庭教育和幼儿入学中存在的困惑都得到了解决。 收获感悟静待花开        别开生面的“线上家长会”，老师们克服重重困难，将这场别开生面的家长会办得有声有色，得到了家长们的高度肯定。家长们表示在听完老师的讲座和家长们的分享后，不仅内心的焦虑得到了缓解，也意识到幼小衔接不仅仅是调整孩子的状态，也是调整自己的心理状态，对幼小衔接中的家庭教育的方向更加明确。 专家指引科学衔接        为了让家长和孩子顺利实现幼小衔接。5月15日，江西师范大学学前教育研究中心副主任王燕老师，举办了线上专家直播课——《科学衔接，顺利入学》。       告别幼儿园进入小学，是孩子人生中一个十分重要的转折点。面对孩子即将升入小学的现实，很多家长如临大敌，甚至产生情绪上的焦虑。       通过本次专家直播课堂，家长将自己的问题提出来与王老师探讨，在幼小衔接的道路上不断摸索出最适合孩子的方式。错过直播课程的家长、老师们，快点击下文观看王老师精彩的直播回放吧！        疫情阻隔了我们的距离，却阻隔不了关心与陪伴。愿我们科学衔接，家园同行，让每一个孩子都健康、快乐的成长。待到疫情结束，让我们共赴春暖花开！