一场直指“组文阅读课”教学疑难点的教研活动！

小谭老师

“语文主题学习”课题项目自2019年秋至今，已在佛山市高明区开展了一学期余，区各学校语文科组不断深入探研，在“语文主题学习”学习道路上不断攻坚前进。 为解决老师们对于“语文主题学习”课型即“组文阅读课”如何理解、操作等难题，华樾（深圳）教育研究院组织了一场直指“组文阅读课”教学疑难点的教研交流活动。 　　广东外语外贸大学附设佛山外国语学校、广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校、佛山市高明区京师时代教科院附属实验学校、佛山市高明区德恒菁英学校等学校的教学领导，语文教师共计60余人参加此次活动。 一、专家带来组文阅读课报告解析，为教师理清思路、习得方法。 华樾（北京）科学技术研究院特聘专家，国培专家，全国知名特级教师孟春焕老师从课型定位、操作战略、课例解析和注意事项四方面进行教学分享。 （1）课型定位： 组文阅读课作为“语文主题学习”重要课型，旨在通过大量阅读进行双线要素的反三归一，更好地落实一课一得。从精读课文中习得方法，再从略读课文中运用方法，最后进行课外阅读获得实践支撑。 　　组文的方式：略读图书两篇，图书多篇，教程图书多篇并行。 （2）操作战略： a. 围绕主题，依课标、持教材、重学情三方面进行多元组文。 b.简化环节，分为低、中、高年级三个板块进行推进。 c. 自主阅读，对文章进行逐篇阅读、比较阅读后进行对合作学习。 d.提供工具，为不同的对象、目标和工具设计活动。 （3）课例分析： 孟老师分别为小学低、中、高阶段组文阅读课提供实施建议。 （4）注意事项： 二、组文阅读课课例展示，直观实操课堂演练。 课例选自广东省深圳市福田区南华小学周靖雯老师的《舐犊情深》，该作品曾获2019年“第五届全国小学语文大单元课型展示活动”特等奖。周老师在教学过程中，通过举一反三的方式，引导学生自主阅读与主题相关的文章，通过情景和细节，体会作者的情感和文章所表达的内容。 三、参会教师尝试进行组文阅读说课，互动互学。 　　来自京师时代教科院附属实验学校的吴艳芳老师以统编教材三年级第六单元为例，通过人文主题和语文要素去理清单元教学的双线主题。 　　来自广东外语外贸大学附设佛山外国语学校的李明瑛老师结合三篇文章讲解英雄出少年这个关于成长故事的主题。通过对文章进行层层递进的阅读方式安排教材阅读分析。在强调目标的同时注重学习效果的呈现和学习情况的分析，引导学生感知文本。 四、专家进行说课点评，答疑献策。 五、学有所思——教师活动后感悟。 路漫漫其修远兮，“语文主题学习”课题项目一直在路上，对不同课型的探索与感悟之旅将永不停歇，未来期待不同的学校能在这个课题项目上开出缤纷绚烂的花朵。