共享书香 相伴前行——记张贵民名师工作室“阅读、悦读、越读”读书交流活动

美友36961419

老师

使人

分享

收获

习作

本书

读书

交流活动

教学

阅读

        生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书使人高雅，读书使人明智，读每一本书都会有不同的收获。5月21日下午3点，工作室成员通过钉钉线上会议进行“阅读、悦读、越读”主题交流活动。

        这次活动的内容就是交流自己寒假及线上教学期间的读书收获，在李奇老师的主持下，伙伴们分享了各自的阅读收获，并聆听其他伙伴的收获，共同学习，互相借鉴，一起成长，四个半小时的交流活动让大家收获满满。

王慧慧老师从教师、妈妈、自我三个角色分享了自己的读书收获。与学生一起研读了《鲁滨逊漂流记》为孩子设计了有趣的阅读活动，为了解孩子读了《读懂孩子的心》，通过《战国的星空》提升自我修养，从阅读中感受到内心的平和、坚定、有力量。王丹老师为我们分享了令人感到温暖的《外婆的道歉信》让我们看到一个完整的、充满幻想、温暖而又力的世界。李娅老师让我们了解到《道德经》中所倡导的独特的人文精神，努力做到守静处事，清净自省，宽以待人。这本书使人聪慧、使人丰富、使人幸福、使人成为真正的人。郑璐老师根据管建刚老师的《我的作文教学课例》中习作讲评课的具体做法，迁移到自己的习作教学中，知道学生有针对性地修改自己的习作，让习作指导不再是盲目的，而是方法的运用。

       王坤老师推荐的《这里是中国》，用365张照片来了解中国的山川、江河、城市、人间。这本书从空间、时间两个维度呈现了中国在时间的长河中，她的起源、变迁以及由此带来的生命，令人震撼。邢月娇老师分享的《脑的学习与记忆》这本书中，作者结合自己的教学经验归纳出要用提高注意力、理解记忆、反复学习与及时复习、利用多种手段、把握最佳记忆时间这些方法来提高记忆力。时瑾老师分享的天文学著作《揭幕中国古代科技》了解到了许多知识，比如计时法的由来，让人不禁赞叹古人的智慧，佩服他们的勤劳、勇敢、坚强。白文慧老师把在魏书生老师的《班级管理》书中所学到的理论知识，迁移运用到自己的班级管理，并感受到成功的喜悦。鲍莉老师分享的是《名作细读——微观分析个案研究》，这本书在细读中品味经典，抓住名作的每个字词背后的意蕴和味道品读，以提升教师在语文阅读教学中的品质。