<p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、交流和分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 新课标指出:学生是数学学习的主人,教师要向学生提供充分从事数学活动的机会。王玉婷老师执教的《倍的认识》，整节课教师像导演，整个过程，教师始终扮演着组织者、引导者和合作者的角色。学生像演员，通过引导学生“想一想”、“说一说”、“圈一圈”、“摆一摆”等活动，充分调动学生积极性，经历倍的形成过程，获得丰富的感性知识，使抽象的知识具体化、形象化，同时在实践过程中获得知识，并形成学习知识的方法。</p> <p class="ql-block"> “以生为本”，也就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。理想的课堂教学应是师生互动、心灵对话的舞台。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午，按照教研惯例进行了单元教材研读、反思，数学组各位老师也对这节课进行了精彩点评，带给老师们更多深深的思考。数学知识的教育，不仅仅增加孩子们知识的宽度与厚度，也拓展了老师们的教育思维。</p>