<p> 由于疫情的原因，幼儿园延迟上学，那么对于还有几个月就要升入小学的孩子和父母来说，如何为幼小衔接做更好的准备呢？为了让家长和孩子们避免幼升小的焦虑，我们大班组老师积极研讨，为孩子们提供更明确的方向！</p> <p> 幼小衔接是儿童成长过程中的一个重大转折。为了帮助教师树立正确的幼小衔接观念，掌握科学的指导方法。我们大班组进行了幼小衔接教研研讨活动。教研活动中我们大班组老师们都积极参与，认真讨论，总结整理研讨过程中的关键内容，为我们的研讨提供了更细致的方向，为了更好的做好幼小衔接的内容，促进幼儿全面发展，我们老师们依据《3－6岁儿童学习与发展指南》，结合大班幼儿年龄特点，制定出符合幼儿年龄特点的活动。</p> <p> 首先，老师们围绕“幼小衔接有哪几个方面？”进行交流研讨。教研过程中，老师们集思广益，思想碰撞，幼小衔接主要围绕：激发幼儿上小学地愿望和憧憬，鼓励幼儿进行角色转变地演练，指导幼儿确立时间观念，规律作息和培养幼儿地自理能力。</p> <p> 老师们也对幼小衔接资源的推送进行优化与完善，在接下来推送亲子小任务中，围绕“ 幼小衔接”推荐相关内容。制定自我服务任务卡，通过刷牙、叠被等活动发展幼儿生活自理能力，培养幼儿自己的事情自己做。通过餐前准备和餐后把自己的餐具放在指定的地方，提高自理能力。</p> <p> 春天已经来临，疫情终会过去！让我们家园携手，共同努力，科学做好幼小衔接，为孩子的升学做好准备！</p>