<p> 2020年5月21日下午，全体英语老师齐聚在会议室，进行期中模底考试后的质量分析，会议由杨校长主持，本次分析会的重点是找差距，寻对策，每位英语老师对期中考试试卷进行了分析，提出了整改措施，制定了方案，为今后的教学工作做好准备。</p> <p> 六年级的袁欣欣老师在发言中强调:课堂是提高教学质量的主阵地，在平时的教学中要狠抓基础，培养能力。其次要做好培优补差工作，对于优秀的学生要继续激励，让他们取得更大的进步；对于后进生建立帮扶活动，鼓励优秀生去帮助后进生。此外，教师要从每个学生的实际出发，分层教学，因材施教。</p> <p> 五年级的杨粉桃老师强调“三抓”。即对基础知识一定要抓牢、抓实、抓细。 此外，杨老师非常注重学生学习习惯的养成。她还强调教师要改变教学方式，注重学生语言实践。在课堂教学中，尽量多给学生一些听读和说的机会，让学生围绕所学内容，创设语境、练习对话，激发学生兴趣，让学生乐学其中。</p> <p> 四年级的袁明洁老师在发言中强调三点:既备课关，上课关和作业检查关。她说期中考试之后要重拾课文，从头再来。</p><p> 其次，要定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性地对学生进行测试，及时掌握学生的学习情况，通过反馈及时弥补不足。</p><p> 最后强调要抓好后进生工作。对于英语学习基础弱的学生，多关爱他们，询问他们，并发动小组长作用对他们进行帮助。</p> <p> 三年级的张向丽老师认真分析考试试卷后，提出主要帮助学生夯实基础，落实教学常规，并提出实际而有效的措施，“大手拉小手”，充分发挥组长的带头作用，引领各个成员起跑，给我们日后的教学提供了很好的借鉴。</p> <p> 针对老师的发言，杨校长给英语组成员提出了几点建议:除了要严把基础知识的过关和发挥小组互助的作用外，强调教师一定要分层教学，设置关卡。比如教师可以把重点单词和句型设置成游戏关卡一样，激发学生学习兴趣，培养他们爱学英语的习惯。此外，杨校长说作为一名老师，要培养自身的正能量，让学生因为你的光芒而愿意去亲近与你。</p> <p> 最后由李校长总结发言:1、李校长强调英语教学中设置真实的语境很重要，这不仅能激发学生们的学习兴趣，更能促进孩子们运用句子的能力。2、要重兴趣培养，轻知识的灌输，避免给学生造成过大的压力。3、要欣赏和鼓励学生，多竖大拇指，轻打击；因为老师的一句话，就可以改变他对学科的态度。4、用新的视角拓展学生的视野，并且要重视学生开口和阅读的能力。</p><p> 通过这次考试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，总结了教学中的得失。我们从中找问题，定措施，保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我们的英语教学质量</p>