听我说说在家的“育儿经” ——一六班优秀学生家长经验分享交流

樊芳芳

“哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的是时间用在写作上了。” ——鲁迅 　　刘羲霖是一个性格开朗，口头表达和语言文字能力很棒的孩子。她经常在作业里自觉写小练笔。我们来看看假期他的父母是怎么做的吧！ 　　19年至20年这个寒假是一个不平凡的假期，也是一个特殊的假期，作为两个孩子的家长压力和焦虑同时存在，受疫情影响所有的行程全部取消，居家防疫也是非常的艰难，我家刘羲霖活波好动，不好管束，想了好多办法，在这里就不一一细说了，我就孩子口头表达和小练笔方面分享我们的一些粗糙的经验，分享给大家。 其实孩子特别需要陪伴。孩子需要玩伴，作为家长就要充当这个角色，和孩子玩，一起说话，一起唱歌，一起跳舞，一起观察一个东西，自己先说，每次都是，时间长了孩子也就开口说话，她每次还要先说，并且能有新的想法，这期间加强鼓励和坚持特别重要！ 另外每个孩子都爱听好听的事物，家长有时候需要和孩子商量，有时候需要引导，有时候则需要严历，偶尔的敲打，也是收效明显，和孩子多说片段性的文字，孩子慢慢就会在口头表达上强一点。比如我们去看花，我们就会说我们学过的形容花的词语，“万紫千红”“争奇斗艳”等，刘羲霖就会说“柳绿花红”。“含苞欲放”，我们就随口说漫步在花海中，闻着花香，感受春天特别的礼物，心情一样美丽等！孩子也就开始观察花有几个瓣，颜色是怎么样的，她接着说灰色的泥土长出万紫千红的一片花，还捂着眼睛说美的我都不敢相信自己等，我们就说她说的好棒，说出我们的口号：棒！棒！你真棒，你是咱们家第一棒！她就乐的，很多次都这样我家小宝也深受影响干完啥就让我们说棒！很有意思的。 在小练笔方面，我们也是引导，先让她看看图中都有什么，图中的人物假如是自己，会怎么做，都做什么，都能想到那些等，然后把这些写出来的这种方式，锻炼她。由于孩子还小很多东西理解不到只能用陪伴互动来引导，这些是我们假期和孩子做的。 其实孩子要求并不高，我们每天抽出1个小时左右的时间就可以，久而久之可能就会更好，在教育孩子的事情上，任重而道远，我们一起努力吧！ 高子翔，假期作业公整认真，上交也比较及时，尤其是做阅读，圈圈点点态度非常积极。这与在学校期间形成了鲜明的对比！让我们看看他是怎么改变和进步的吧！ 大家好，我是高子翔的妈妈 自2020年1月25日，新冠病毒速度传播以来，我们的生活和工作都严重受到了约束。孩子们本因背起书包走进校园，但由于疫情，孩子们只能在家里完成学习任务。2020年2月17日，“宁夏空中课堂”开播至今已有3个月了，孩子在家的学习情况，在这里和大家分享一下：一、创造良好的学习环境，按时听课，及时上传作业。 在家学习，也给遵守作息时间。每天规定上午完成语文作业，下午完成数学作业和预习。孩子逐渐知道了在家该做什么，该怎样完成学习任务。引导孩子，无论怎样，每天都必须上传作业让老师批改。二、抓住时间，认真观看老师的批改。 每天上传完作业，收到老师的批改，我和孩子会一起观看老师的批改，并给孩子讲解错误的原因，把老师的想法讲给孩子听，让孩子明白错误的原因。收到老师的表扬，会让孩子自己去看老师的评语，让孩子知道，自己的作业会有老师给批改，自己的进步与失误，也会有老师一直在关注着。让孩子明白，每天的学习，离不开老师的关注与指点。三、要求认真对待学习。 孩子的学习方面主要是我在陪伴，从坐姿、书写、格式、整洁度、完成的速度及老师的要求方面去抓。让孩子在书写时，认真对待，严格按照老师的要求去写去计算，并要求自己先检查，再让家长检查的习惯。四、要求时间是靠自己掌握的。 孩子对时间观念认识的很差，计时器和时钟是学习中的好工具。让孩子知道，一分一秒这宝贵的时间，渡过的很快，要把握时间，抓紧时间。 　　刘曜绮，是个沉稳、专注的女孩子。平时学习成绩优异，听讲认真，十分自律。有着超出年龄的沉着冷静。每天都坚持写日记，假期依然如此，作业干净整洁，我们来看看她的爸爸妈妈是如何培养她的吧！ 　　一场突如其来的新冠疫情使得原本正常的开学按下了暂停键，所有的中小学生不得不在家通过一种新型的学习方式——“空中课堂”来完成正常的学习进度。 起初作为家长的我们也都质疑这种上课模式孩子能不能接受？能不能跟上网络授课的进度？能不能完全掌握并融会贯通所学的知识？带着这样的疑问，我也和孩子尝试体验着这种学习方式，通过近3个半月来对孩子学习的掌握情况，我总结了以下几点经验和大家一起分享。 首先，放假期间孩子的自控能力都较薄弱，觉得空中课堂的授课不是正常上课，自然就不够重视，因此若要孩子重视必须先要家长重视。在最初的半个月里我和孩子姥姥轮流陪伴上课、写作业，监督写字、检查作业。俗话说“强扭的瓜不甜”，相信许多家长都有这样的经历，每次督促孩子做作业或完成任务时，他都会很不情愿，总是埋怨让他做这个做那个，没有玩的时间，做什么似乎都是为了完成家长的意愿。因此我让孩子自己制定日常计划表，自己安排自己的时间，变被动为主动。即便有一天她忘记了自己某一项任务没有完成，也会挤时间完成，不再跟我找理由找说辞。 其次，我认为空中课堂不仅是孩子的课堂，同时也是家长的课堂。每节20分钟课程仅仅是单纯的授课，没有像线下课堂上老师授课那样去强调和督导一些重点内容和易错内容，不可能让孩子做到一节课下来就能融汇贯通。因此课前预习和课后巩固复习很重要。比如，每次语文新课前我们都会督促孩子仍然像从前上课那样，利用优学派上老师布置的预习作业以及优学派下载的“53天天练”进行预习，圈划新生字、同时对形近字、多音字、近义词、反义词等进行全方面预习并熟读课文。准备一个练字本，提前书写练习一类生字。课后必须先做作业后玩耍。除了老师布置的作业外，我还给孩子买了单元测试卷，用于每单元的阶段性检验和复习。久而久之，孩子的学习习惯养成了也就不用我们家长过多地去督促学习，每天她都会自觉地去做作业，不用我们陪伴，作业完成后自己拍照发给我检查。 第三，我给孩子准备了这样几个本子“练字本、听写本、日记本、错题本/总结归纳本”练字本用于课前、课后生字的书写练习；听写本用于每单元结束后对所学字词的课后听写检验；日记本用于平时看图写话的训练以及平日里遇到特殊事情的记录。总结归纳本是上学期错题本的延续，在上学期里都是我帮助孩子整理归纳一些习题册以及试卷的错题和易错的知识点，这学期里，孩子识字多了就完全可以自己去归纳字词，加深印象。数学方面随着知识点的加深，特别是图形题、认识元角分的题，比较绕，还要发挥空间想象力、理解起来也不太容易。我都会以画图、摆积木、折纸的形式来帮助孩子，在日常消费中也会让孩子主动参与进来，给孩子不同面值的钱去让她购物付款、算钱，做到理论联系实际，孩子也很乐意在玩中学习。 最后，由于我女儿有一些多动、注意力不集中的小缺点，平时写作业时也易分神，书写生字时下笔很重，占格掌握的也不太好。课余我让孩子坚持练习毛笔字，能使孩子静心、凝神、掌握占格与下笔，对孩子练习铅笔字大有益处。另外我女儿语言表达能力较弱，平时上课发言的主动性不高，时常不能完整表述自己的想法，不能有条理地叙述发生的事情。在写日记以及看图写话时起初也比较费劲，每次我都会让她按“什么时间+什么人+什么地点+发生了什么事+事后的感想”的顺序进行模板式书写。她组织的一些不太贴切的语言我都会调整为2-3句不同的句子进行纠正，供她选择她认为最好的一句，拓宽她的表达方式。每次看图写话或日记写完后，我要求她读给家里每一个人听，一方面训练她的朗读能力，另一方面加深她对语句的印象，真正把指导她的语句变成她自己的东西。同时我让她坚持每日阅读，选择自己喜欢的读物，先从培养她的兴趣做起。相信通过量的日积月累能够达到质的飞跃。 以上是我自己在陪伴孩子成长中的一点经验和想法，也有一些不足之处，希望和老师以及其他家长共同交流分享，共同进步。 　　李雅薇，平时学习态度端正，乐观积极。兴趣爱好广泛。假期也依然十分自律，细节做的非常好。虽然一直都是奶奶带着学习，但却一点也不比爸妈差，反而十分出色。来看看他们的育儿经验吧！ 　　让我们春华秋实，用心浇灌，共育未来之花！